国培计划(2012)-小学数学云南省038班学习简报(第二期)

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1、2012年国培项目云南省小学数学38班培训简报第二期春华秋实第二期——2012年国培项目云南省小学数学38培训简报主办：2012年国培云南省小学数学38班主编：周佳泉副主编：戴忠祥余海山赵伟雄吴蔚张雪代剑波李侠皇洪超编委：全体学员封面设计：周佳泉刊发日期：2012年10月17日目录卷首语成长路上你我相伴/吴蔚……………………………………………………………………………1百家争鸣教学目标之我见……………………………………………………………………………………………………2精品推荐朝花夕拾/朱彦敏等……………………………………………………………………………4露一手/王绍华

2、等………………………………………………………………………………5精彩发言/戴忠祥等………………………………………………………………………………8学员风采戴忠祥个人简介…………………………………………………………………………………10吴蔚个人简介……………………………………………………………………………………11结束语春华计划是秋实/张秋雁…………………………………………………………………………12本期导读关注更多老师的精彩作品百家争鸣显示了大家对学习的较真态度卷首语和结束语显示了两位特邀撰稿人的才华学员风采让大家眼前一亮（注：由于个别老师的作品使用版本太高，粘贴时

3、会发生错乱故未采用。敬请谅解！）卷首语盘龙区宝丰小学吴蔚岁月的车轮辗过一道道辙，有弯有直，有深有浅，有时干裂成缝，有时一片泥泞。每一道辙都是一段美丽的故事，每一道辙都是一首难忘的歌。在国培的平台上，我们又一次的辗过了一道辙，这道辙中饱含了所有学员及导师的心血和努力。人生途中，有些是无法逃避的，比如命运；有些是无法更改的，比如情缘；有些是难以磨灭的，比如记忆；有些是难以搁置的，比如爱恋……与其被动地承受，不如勇敢地面对；与其鸟宿屋檐下，不如击翅风雨中；与其在沉默中孤寂，不如在抗争中爆发……路越艰，阻越大，险越多，只要走过去，人生就会更精彩。这是我在这次国培中最深刻的

4、体会，其实一堂课就犹如我们人生的缩影——确定好目标、走好过程、总结好经验。记得袁鹰《小站》一书中说过“我们一生要走过许多路，经过许多站，有些小站，有些风景，我们一辈子就只能看见一次，牢牢地记在心里吧，那将会成为我们记忆中永久。”这次国培也必将成为我们每一位学员记忆中的永久。喜欢坐火车，不仅仅是因为这一路上有不可预知的际遇，更是因为在这一种旅途中，有人群、有时间、有地点、有靠近、有离开，际遇中的一切在轨道中演绎着，最美的记忆永远定格在旅途中的那一站。很庆幸我的这站国培之旅有各位乐于求知、求真的老师的陪伴。成长道路上你我相伴，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一起共勉

5、吧！—1—百家争鸣教学目标制定之我见l周佳泉教学目标与教学目的是一回吗？教学目的与教学目标并不是一回事。从下面的例子，大家就能一目了然地知道它们的区别与联系了。（人教版三年级上册第三单元《周长》第一课时）教学目的教学目标1.让学生理解周长的含义。1.能描出一个平面图形的周长，能用自己的话说说什么是周长。2.掌握简单平面图形的周长计算方法。2.能说出一个简单平面图形的周长由哪些部分组成，并能选择恰当的方法计算出它的周长。3.在合作探究中，培养学生的合作交流意识和动手操作能力。大家先来看二者的区别：1.出发点不同：教学目的是教师在课前对这节课的一个理想的教学效果的一种

6、主观设定（起点）；教学目标是预期的学生的学习结果（亦即一种“客观”的行为表现——终点）。2.功能不同：教学目的主要用于指导本节课的全盘考虑，包括一些隐性的、总体的学习要求（例如教学目的中的第三条），这些要求一般无法准确测量；教学目标主要用于帮助提高和检测本节课的学生的学能状态，主要是显性的、局部的要求，必须能够准确检测。3.范围不同：教学目的的范围比较广，是对这节课的相关问题的全部考虑；教学目标是全部考虑以后，从结果中找出不能再简约的精华的精华。4.描述不同：教学目的的主体是老师，所以常用“使学生……”的语气，教学目标的主体是学生，所以常用“（学生）能……，会……

7、”的语气；教学目的主要着眼于一种主观设定，可以涉及隐性要求，如“理解”、“体会”、“……的思想”、“……的意识”，不具有可视性，而教学目标则必须可视，所以用“能……，会……”来描述。二者的联系：1.教学目的是制定教学目标的依据或脚本；2.教学目标应该尽量反映教学目的。（如上面目标二一旦达成，则可知必然达成了目的一至三）—2—百家争鸣l施瀛教学目标中可以而且应当包含隐性目标先声明一下,不是不同意周老师的意见,只是补充一下我制定教学目标的意图:我的目标二,会用平衡法,互逆法解稍复杂的方程,但教参及我的教学设计中都是在引导学生根据等式的基本性质解稍复杂的方程,包括教材前

8、面根据天平