小学语文三年级上册全部教案浙教版

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2、，劳动人民发明用丝絮造纸，后又用麻纤维造纸。东汉元兴元年宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧渔网造纸。从此，纸产量大增。唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本、阿拉伯和欧洲等地。1.教材特点这篇课文用对话的形式介绍了纸发明的经过。全文共8个自然段教学目标1.读通课文，初步了解纸的发明过程；2.读懂文章1一5自然段，知道在纸发明以前，书是什么做的，有什么特点。3.完成《作业本》1、2、3o教学过程1.揭题谈话。同学们，我们每天用的课本、作业本，看的报纸、杂志是用什么做的？这一张张又白又光滑的纸是谁发

3、明的？是怎样发明的?今天我们要学习的《纸的故事》会告诉我们这一切。请大家把题目读一遍。2.初读课文，学习生字，了解大意。边听录音，边看课文，注意读音。轻声自由朗读课文，要求：①看拼音读准字音；②想办法记住字形；③联系句子想想意思；①用字典查岀划线字的意思：异口同声自豪检查指导读通课文。①指名朗读课文，注意纠错。②放声自由朗读。③用自己的话说说纸的发明过程，并完成课后练习2。1.学习文章1一5自然段。分角色朗读1一5自然段，其他同学边听边思考：①在纸发明以前，书是用什么做成的？②那样的书有什么缺点？检

4、查讨论,并板书。竹片丝绸看板书同桌互说。4、作业练习。:作业本1、2、30课外作业：抄写生字3遍。第2课时教学目标1.正确、熟练朗读课文，知道纸的发明过程和“蔡侯纸”的特点。2.掌握“谁怎样他说什么”的句式。3.培养学生的民族自豪感。教学过程1.复习引人。纸发明以前的书是用什么做的？2.学习课文6—7自然段。自由轻声朗读课文，思考：①我国最早的纸是用什么做成的？②“蔡侯纸”是指什么样的纸？③纸是谁发明的？检查讨论。①上述问题②要注意讨论得出“纸是咱们中国发明的”的结论。②在各个问题讨论的过程中注意生

5、字的巩固及“异口同声、自豪”等词的词意掌握。指导用自豪的语气朗读第7自然段。自由朗读6、7自然段。指导“谁怎样他说什么”句式练习。先结合文中“瞪大了眼睛、异口同声、自豪”等词进行训练，然后进行扩散性训练。完成作业本练习5、603.学习第8自然段。指导有感情朗读。在全文中找出可以体会到'‘咱们的祖先真了不起”的句子并读。启发学生说出我国古代的四大发明，进一步体会“我们的祖先真了不起”的情感。1.四人小组分角色朗读。2.由文中人物及插图，启发学生对文章第一句话中“几个同学”进行修改，使语句表达更确切。•

6、完成《作业本》练习4、7O2、地球什么样—、教材分析1.教材特点这是一首儿童诗。它用诗歌的形式，写岀儿童心中地球的模样。全诗共8节。第一节写“我”为了要“看看地球什么样”，“坐飞船”飞到天上。第2—7节都是写我坐在飞船里，从天空看到的地球模样，第8节写“我”知道地球什么样了，所以又坐飞船回到了地球。二、教学目标