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时间:2019-03-05
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1、幼儿园大班数学优质课教案《认识“﹥”、“﹤”和“=”》活动目标:1.使学生经历比较物体个数的具体过程,认识符号=、﹥和﹤及其含义,能用符号或词语描述所认识的数的大小。2.使学生在比较物体多少的过程中,感受一一对应的策略和思想,体验和理解比较物体多少的基本方法,(教案出自:屈老师教案网)初步建立“同样多”“多”“少”等概念,培养观察、比较、判断和推理的初步能力。3.使学生体验数学知识来自于生活,感受学习数学的乐趣,提高学习数学的积极性,培养学生学好数学的信心。活动准备:ppt,音乐活动过程:一、创设情境,激发兴趣。同学们,今天上课之前我们先学唱一首歌。
2、白板展示歌曲内容;大于号,小于号,两个兄弟来报到。大于号,嘴巴朝着左边笑,小于号,嘴巴朝着右边笑,大于号,小于号,第3页共3页嘴巴朝着大数笑。二、探究新知,比较大小。教师侧耳倾听:“哇,森林里好热闹啊!小动物们在干什么呢?咱们一起去看看吧。”好多动植物都来参加运动会啦,真热闹啊!1、‘‘摸大树’’游戏(1)现在进行的是‘‘摸大树’’游戏,同学们看一下,都有哪些动物参加了这个游戏?它们各有多少只?学生看图回答,教师给予肯定。(2)教师给学生介绍‘‘﹥’’,并告知学生‘‘4>3’’读作‘‘4大于3’’2、‘‘捉迷藏’’游戏(1)同学们,小松鼠和小白兔的只
3、数,谁多谁少?你是怎么知道的?引导学生观察发现:一个对着一个比,小狐狸没有了,小白兔还有多余的,(教案出自:屈老师教案网)我们就说小狐狸的只数比小白兔少。(2)教师给学生介绍‘‘﹤’’,并告知学生‘‘2﹤3’’读作‘‘2小于3’’3、‘‘抢松果’’游戏(1)小松鼠和小兔子各有多少只?谁多谁少?学生交流自己的说法,得出“小松鼠和小兔子一样多”。(2)教师给学生介绍‘‘=’’,并告知学生‘‘3=3’’读作‘‘3等于3’’第3页共3页三、课堂练习,巩固记忆1、教师和学生共同复习歌曲,再次加深对大于号、小于号和等于号的记忆。(学生边唱边用手指表式)2、比较“
4、﹥”和“﹤”。(1)你们看,“﹥”和“﹤”像什么?它们有什么不一样?学生观察交流自己的发现。(2)巩固记忆“﹥”和“﹤”出示儿歌:开口朝左大于号,开口朝右小于号。开口对大数,尖尖对小数。(师生边说边用剪刀式手指表式)3、放飞气球游戏。学生完成课本第19页“想想做做1、2题”,集体纠正。四、课堂总结今天我们通过数的大小比较,认识了那几个新朋友,新符号?你会用吗?(根据学生的回答,板书课题:认识“﹥”、“﹤”和“=”)第3页共3页
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