学生个体学习评价在田径教学中的应用研究

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1、硕士专业学位论文论文题目学生个体学习评价在田径教学中的应用研究研究生姓名刘胜美指导教师姓名钟华专业名称体育教育训练学研究方向体育教学论文提交日期2013年3月学生个体学习评价在田径教学中的应用研究摘要摘要新课程标准提出了新的学习评价的精神——“达到学习目标”，为此，探索新的、能有效提高学生身体素质、创新精神和综合能力的教学方法是现代体育教育教学所面临的重要课题，也是体育教学的发展方向。学生个体学习评价具有优化教学的效果，可加强师生之间的交流，体现了以学生为主体的教学思想。田径技术教学在整个教学中占重要地位，历来是我国各类学校体育课的重点教材之一，几十年来备受各高校重视。论文采用了文献资料法、实

2、验对比法、数理统计法以及逻辑分析法等研究方法，对苏州广播电视大学两个班级的学生进行了实验探索研究，其中一个班作为对照班，另一班为实验班，教学内容为短跑、蹲踞式跳远两个项目，运用个体学习评价教学法与传统教学法对比实验研究，通过单元教学目标体系制订、教学评价的实施和教学信息的反馈，获取了学生对田径理论知识的掌握、运动技能以及学习态度等方面的数据，得出结论:1个体学习评价教学法可提高学生对田径理论知识的掌握运用个体学习评价教学法进行田径技术教学，不仅有助于学生对田径理论知识的掌握，而且有助于提高学生语言表达能力，且教学效果均优于传统教学方法。2个体学习评价教学法有助于提高学生对田径运动技能的掌握研究

3、结果表明，实验班学生100m和蹲踞式跳远的达标、技评成绩均高于对照班，而且对动作技能的掌握情况明显好于对照班。因此，在田径技术教学中运用个体学习评价教学法，能很好地帮助学生理解技术动作的原理和内涵，能较快的掌握所学的技术动作，通过反复的学习评价可让教师及时了解学生对动作技能的掌握情况，并根据这种反馈信息来调控教学过程。在动作技能的技评以及达标方面，个体学习评价教学法比传统教学方法都显示了明显的优势，能有效的改善教学。3个体学习评价教学法可提高学生积极的学习态度在田径教学中运用个体学习评价教学法，可充分调动学生上课的积极性，使学生通过学习得到精神上的满足，进一步激发学习兴趣，从而提高学习的自觉性

4、。I中文摘要学生个体学习评价在田径教学中的应用研究学生对个体学习评价教学法的喜爱程度要明显高于传统教学方法，也证明了其综合教学效果优于传统教学方法。4个体学习评价教学可提高教师的教学能力个体学习评价教学在田径教学中的运用，可以使教师及时反思自己的教学行为和能力，从而促进自身问题的解决和全面发展，丰富教师的知识结构、内容以及各种能力地提高具有重要作用和意义。并提出如下建议：1在体育技术课运用个体学习评价教学法时，应科学、合理地安排教学内容，控制好评价教学与技术练习的时间比例。体育技术课的关键还在于学生的练习，上课的方式、内容应简要，目的应明确，不能和理论课教学相同，所需的时间不能过长。而且当学生

5、明确目的、达到教师的要求后要立即进行练习，保证知识的有效迁移。2个体学习评价教学应为学生提供反馈动作技能信息交流的条件和渠道，使学生在技术学习的各个阶段不断得到反馈信息，及时了解和清楚自己当前所掌握技术的优缺点，并进行改进，使自己的技术学习不断进步。3在实践中运用个体学习评价教学，教师要不断总结经验，注意吸收其它教学方法的优点。体育教学方法有很多，可以将个体学习评价教学法与其它方法结合使用，互相借鉴，以便更好和更灵活地运用个体学习评价教学法。4个体学习评价教学对教师提出了更高的要求，因此教师必须经常性的学习和钻研与教学有关的知识，并应加强系统论和辨证法的学习，多方面提高自身能力，使学生得到提高

6、的同时，自身也在不断发展和进步，使自身向研究型教师转变。关键词：评价；田径教学；短跑；跳远作者：刘胜美指导教师：钟华II学生个体学习评价在田径教学中的应用研究英文摘要Students’IndividualLearningEvaluationintheTeachingResearchofTrackandFieldAbstract"Toachievelearningobjectives"isthenewspiritoflearningevaluationasproposedinthenewcurriculumstandards.Forthis,discoveringnewteachingmetho

7、dsformodernphysicaleducation,ofwhichcaneffectivelyimprovethestudents'physicalfitness,innovativespiritandcomprehensivecapacityisthemostimportantsubjectwearefacing,andthedevelopmentdirectionofsportsteac