我们学校有一片菜地

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1、作文《校园一景-----菜园》讲评级学生精彩片段描写能按一定的顺序，抓住景物的特点具体写一处景物，对于三年级的同学来说是比较难的，一个方面学生不知写什么，对于熟悉的景物常常是熟视无睹，视而不见；另一方面，学生不知怎么抓住景物的特点，只是看到什么样，不知如何用语言表达出来；第三，学生作文缺少条理性，不注意顺序，往往想到哪就写到哪。为了帮助同学们写好写景的文章，我就结合学校的实际，让同学们实地观察学校的菜园，并把这一景物写下来，具体我是这样做的：一、带领学生学习习作要求，明确这次习作应该达到什么目的。二

2、、提出实地观察菜园得要求，特别强调端正态度，认真观察，认真听老师的指导。三、带领学生按顺序观察菜地，并注意指导学生认真细致，观察菜地各种蔬菜的特点，特别是胡萝卜、木耳菜、大葱、大白菜给予重点指导，并引导学生加以想象。四、用相机把菜园的情况拍摄下来，有利于学生的回忆。五、回到教室趁热打铁，就文章的结构，顺序，写作内容进行疏导，并让学生完成打草。六、教师写下水文，给学生一个感性的认识。就这次同学们作文来看，成功之处有以下几点：1、大部分同学知道抓住各种蔬菜的特点进行描写，并且富有想象力，比喻准确生动。2

3、、大部分同学知道写景要按一定的顺序进行描写，不能乱写，文章要有条理性。3、大部分同学能通过多菜园景色的描写，表达出自己对菜园的喜爱之情。不足之处：1、仍有很多同学写作态度不认真，字迹潦草，行文散乱，没有按老师的要求去写，在这里就不点名了，如果再这样，一定点名提出批评！！！！！！2、很多同学习作时没有按我们观察的顺序来写，想到那些到哪，文章像一团乱麻。3、很多同学对蔬菜的描写没有抓住特点，文章内容简单，寥寥数语，存在应付现象！提出表扬的同学：葛瑶、赵祥君、王策、庄源、黄欣怡、王新虎、王永畅、唐正阳、沈

4、美婷、明兴华。这些同学写作态度认真，作文内容充实，描写具体形象，特提出表扬，希望其他同学向他们学习，提高自己习作水平！学生作文中精彩描写：1、我们学校有一片菜地，它就在篮球场的西南面。秋天来了，当校园的里的树叶都纷纷落下，只剩下光秃秃的树干时，它仍然是一片生机勃勃的样子。瞧，南面的那片胡萝卜。那绿莹莹的叶子就像翡翠一样碧绿碧绿的。那小胡萝卜有的刚刚露出红红的小脑袋来，像个害羞的小姑娘似的；有的好像还在地下懒洋洋的睡觉呢。西南角有棵木耳菜，上面开着粉红色的花，结着紫色的小果实，就像挂着一颗颗紫水晶。北

5、面还有大葱，那些大葱笔直地站着，像一排排站岗的士兵，穿着崭新的绿军装。再往北是一片绿油油的菠菜和蒜苗，还有我最喜欢吃的白菜。白菜的叶子油滑滑的，像被谁涂了一层油一样，绿得发亮，青翠欲滴。我们的菜地是不是很好很美。红的、绿的、粉的、紫的，五颜六色，给我们秋日的校园增添了生机勃勃的景象。------葛瑶（这是我几乎全打下来的文章，它的条理分明，它的顺序井然；它的用词准确，它的语言生动；它的比喻形象，想象丰富，都值得我们阅读学习，特对葛瑶同学提出表扬！！！！！！！！！！）2、胡萝卜的叶子像百灵鸟的羽毛，还

6、像我们春节时剪的窗花。葱是锥形的，它的上面尖尖的，上面像放了一层白色的粉。白菜的叶子是鼓鼓的，一点不平，还有里面的菜心，我看了一下像装了一个皮球，我按了按太鼓了。------沈美婷3、-----有一块地，空闲了两年多，几位老师觉得这么好一块地，多可惜啊！之后那几位老师就在那里种起了菜。从此就有了学校的菜园。胡萝卜的叶子像小鸟的羽毛，也像人们剪的窗花一样。叶子下面都有一个个小胡萝卜埋在土里，它们有的露出笑脸，有的还在泥土里睡觉哩。胡萝卜地的西南角有一棵木耳菜。胡萝卜地的北面种着许多葱，葱叶墨绿，是圆锥

7、状，直上天，它的外面还有一层粉，离近了就能闻到一股葱味。------赵祥君3、大葱一行行的，像一排排整齐的队伍。菜园虽小，但是很美丽，每次下课了，我都去看看，每一次都给我带来很多的快乐。-----杨明4、白菜的叶子被太阳一照，像是在白菜上撒了一层蜡一样。。胡萝卜的叶子翠绿茶翠绿的，摸摸像小鸟的羽毛。地里的胡萝卜，有的露出了头，想一个顽皮的小娃娃。葱长得生机勃勃。木耳菜它的叶子非常好吃，像木耳的味道，所以叫木耳菜。1、红萝卜的地下都裂开了，有的红萝卜露出了笑脸。------尹洪悦2、胡萝卜的叶柄很长，

8、叶柄上长着许多叶子，那些叶子就像人们剪的窗花。-----杜家瑞3、胡萝卜叶子毛茸茸的，拨开叶子就是胡萝卜露出一个个小脑袋，就像是一个个娃娃等着长大。我又想起胡萝卜的味道，又甜又脆，既好吃又营养。------张慧茹4、胡萝卜地宽有一米半左右，长有两米。胡萝卜的叶子就像一只只小鸟的羽毛一样。有的胡萝卜就像一个个小鸡探出脑袋。菠菜的叶子还小，因为它还没长大呢。就像一个个小娃娃一样露出小脑袋。蒜苗的叶子犹如一只只小白兔的耳朵一样。白菜就像一棵棵晶莹透亮的翡翠一样。我们每一个同