我有一片树叶

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1、《一片树叶》教学设计陈仓区渭阳小学盛红丽一、激趣导入春天是植树的季节,小黄牛也想去植树。于是，它栽下了一棵小椿树，看，这棵小树有着嫩嫩的叶子，长得生机勃勃，多可爱啊！可是仅仅过了一天，这棵小树一片叶子也没有了，这是怎么回事呢？今天我们接着学习《一片树叶》板书：一片树叶　　二、初读课文，整体感知　　1.请你们翻开课本，读一读这篇有趣的童话故事吧。一边读课文，一边圈出不认识的生字，并用自己喜欢的方式来解决它。　　2.认读生词幻灯2　　3．出示生字幻灯3，让学生认一认，读一读（分组读）。4.这些字宝宝你们读

2、得这准，那么课文你们会读得更好，请再读课文，想一想，课文讲了一个什么故事？幻灯4幻灯5（谁）栽下一棵小椿树，路过的小动物们（怎么样），结果（怎么样）。　　三、学习课文，体会人物语言　　1.学习第一自然段。　　（1）幻灯6幻灯7小黄牛栽了棵什么样的小树，吸引了这么多的小动物？请你找一找、说一说。（欢快地抖动着）多么有生命力的小树呀！　　（2）小黄牛是怎么保护它的？（小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。）2.学习第二——八自然段。（1）这么美的小树，小动物们可喜欢它了。幻灯8、幻灯9看，一只

3、小兔子蹦蹦跳跳地走过来了，你们谁能读一读小兔子夸小树的话。（指名读，男/女读）（2）幻灯10表演课文1—3自然段。刚才同学们读的非常棒，现在找一个同学读，两个同学表演（3）幻灯11学法指导，小组学习。不仅小兔子喜欢小树，小猴子、小熊也很喜欢小树。（4）幻灯12小猴片段；幻灯13小熊片段（小组读书）（5）小组汇报幻灯14小动物摘树叶的动作。小动物们那么喜欢小树，又是怎么做的呢？再指名读。（引导发现它们的动作很轻，）齐读。（6）为什么动作很轻呢？为什么只摘一片叶子呢？（说明它们都没想要伤害小椿树，认为自己

4、的错误小。）（小动物知道应该爱护小树，但是它们都认为自己只摘一片树叶没关系。）（7）幻灯15其他动物，于是，接着，小山羊走过，（采）走了一片叶子。小猪走过，（拿）走了一片叶子。读到这里，你猜猜还有那些小动物也来到这里摘了树叶（8）幻灯16最后一段幻灯17最后一段指导朗读；重点指导：仅仅、目瞪口呆。　　3.学习第九自然段。幻灯18仅仅过了一天，小黄牛来浇水时，发现小树（一片叶子也不剩了）他张大了嘴巴，瞪大了眼睛，变得（目瞪口呆）。什么是目瞪口呆？用你们的表情告诉我。四、拓展延伸幻灯19第二天这些小动物们

5、再次看见小椿树，它已经一片叶子也不剩了，小动物们会说什么？（小组讨论）五、总结全文幻灯20　　我们要用实际行动爱护一草一木，而不是说说而已。地球是我家，绿化靠大家保护树木，就是保护自己种一棵树，种一枝花，世界会更美好