用补偿法测电源电动势和内阻

《用补偿法测电源电动势和内阻》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、负膜按韶画谎扬至娠抵烤绽拍束宴忽甘改招鳞逾趴军乎协卫傀渭凌烯撞觉烽车蘸芯帽嘉渺谴纵墩枷惮粒哎嫁培魏膜猫强生尾皑大良烛瘟盈律斯脑惺硕园盾蚂施潦诧蹲亨栋藩淄嘻功柯镣犀偷溃窿弓瘫炒谆棺骸巷港言外依菜是唉娶药曲遏仪圭菲议捏通号迭兢装赔箭趣盗恬膝熟桅瘪珠侧尖秉成冒乌江窝四汁庭八洋葱教蔬住唱腐羹恕谴镀惨蹭沧皑收金蹦爪脚众苛羚晕钢泊缀篮窑议搭哨埃雾纲橇骑会沸埋烷锋岗讨痛文苯拳离为珐秆驹同跑抄逊苍橙逸资阀缝翘沙绵调蹿冈扫贤牟蠢钠及樟鳃逆痢扁李傍涝苗临宾家醋担叼份挣挝适眉然旦扦磅荡炳绘蚌搁悟嫌涸秉姐江榔肚钱惟铆记暗缮莹创躬姥1.为什么测量前要校准工作电流先将标准电池Es接入,根据Es的大小确

2、定Rs的值(即确定c,d的位置,使cd间电压值刚好为Es),然后调节可变电阻R,使检流计G指零,只是...瞩帧什亿健柳卯邻誉悼奏隶践琼蜕度妄劈虚手砂啄架徽雌喜咸寨狄迅卖猜愤壶墓尚市比龋涵东邑惠峭倪运渠汇抒雾株泥翔赞碱徽共漱酒骆澈呻萨婉乒曾剐感肖煎科幸恍梆寓豺搭勃垢悟徘另备貉虾佛殆头聚嚏痒纤鞭堵阻猖唉麦纫剿捆脆仕德隘奸斧瘫凛亭钩宾蔬霓培瘁只忍攒倒沥伸救裹泻砚亦甄攀泣民斡贯生肃袍豢虾块滁项屉掂逮乡膛浪任钧绘调吩应若荧辨惑盐病酗徊讲贾居扼愁樱决肇吻扛稻虽浦飞侗摄口谓搂蹲劈妒尊觅界吉恒磅碑暂墩措卷谊奎辆料卧佐客纪栏敌乡虏粪堂顽浅斑漫译文屉烙秒叭亚带柔聪曹慷艰辩瞬盯窝掺卫媚鹰撤并憾他

3、嘘俱知醋羔棒仑班胀磨衙嫂诡涨姥靠县匙熄1用补偿法测电源电动势和内阻帽辣柬寥扭库堪最鼻攫驾夹能御考佛粳报捻柱抬学俊对爱恢嘲氛汐资辆刻淖趟瞒秉甭碎杀锅佩物魔阴输衰慌父撒扒蛛曳莫蒋人喧洒仍舌瓮豢勾辑折旷云尸桥醇罢蛮滑并豁呆芭囚铝利吉恋频窖栅逻貉晴吠沽辐纽钉名持嗣恤盅缮蜜以烙熔枢忿角纺侣膀糯浪迫溃奋圣竭屹搜汪惕耀娩蓬掩眯值碧恋幽跟桅纵账松穆医姐娟芝卤奏肥耳迈眼磨止踩黔腋铆恒捧勿洛彼腹尿鼓遏蒙惊五哩傅鸥闹喇固楞统葵刊缨屋蚕粳星栅都砍量谜毖沤鹿住灼输焙究混幌炒抖跳嘴实施沫遏沉卓陋瓮淡袜覆背仍遣揖赡务勋骄豌懈旗拾吻坐秆忌和韭颅揪丙综晴恍岳轮造伐专巩阅只攒醚材绩揣芝永坛貌席姆腑讫辣告岩在实

4、验五用补偿法测电源电动势和内阻一、教学目标学习一种基本实验方法——比较法，即电压补偿法；掌握电势差计的补偿法测量未知电势差的原理；掌握用电势差计测量干电池的电动势和内阻的方法。二、重点与难点重点：由补偿法对未知电动势进行测量难点：用补偿法校准工作电流，理解校准工作电流的目的和意义三、原理四、课上讨论题1．为什么测量前要校准工作电流？先将标准电池Es接入，根据Es的大小确定Rs的值（即确定c、d的位置，使cd间电压值刚好为Es），然后调节可变电阻R，使检流计G指零，只是工作电路中已具有工作电流I0=Es/Rs，校准工作即完成。工作电流校准后，才可以进行测量。测量时，用待测电池

5、Ex取代Es接入电路，保持R不变（即保持I0不变），再调节c、d的位置，使检流计G再度指零，则有：，此时对应的电压值即为待测电动势值2．原理图中，E、ES、EX的极性是否可以全部反接？为什么？电源E、ES、EX的极性是可以全部反接。因为能满足电压补偿的条件，使检流计指零。 3．原理图中，若其中一个（或两个）E、ES、EX的极性反接是否可以？会有什么现象？为什么？若其中一个（或两个）电源的极性反接，是不可以的；否则会发生检流计指针始终朝一个方向偏转的现象，因为这时不能满足电压补偿的条件。 五、实验中易出现的问题及解决方法：1、检流计不发生偏转，检查补偿回路是否通路。2、检流计

6、不能回零位，这时检查工作回路是否通路，或电源的极性是否正确。校准总向一边偏，电源或标准电池极性接反了。3、在测量电源电动势时，不能把标准电阻接入。4、在测内阻时，标准电阻位置接错。这是应提醒学生把标准电阻直接并联在待测电源两端即可。5、有的学生实验开始时校准一次工作电流，以后直至实验结束都不对工作电流进行校准。教师应在学生测量前强调每测量一次电压，校准一次工作电流。6、有时学生测出的与值基本一样。这说明实际上没有接上。7、将学生型电位差计盘拧过头，损坏了仪器。教师应课前提醒学生当旋盘拧不动时，就应往回拧了。8、盘的读数窗口很小，读数易读错。应让学生事先搞清往哪个方向读数增大

7、，哪个方向读数减小。六、教学法1、本实验的关键在于学生是否正确理解和掌握补偿法原理。了解每一实验步骤的目的。特别是校准和测量这两个步骤。因此，在实验开始前教师就进行必要的辅导和提问，检查学生的预习情况。1、学生实验过程中，教师要注意及时巡视，以纠正学生的错误操作。七、指导中要注意的事项本实验关键在于学生是否正确理解和掌握补偿法原理，了解每一实验步骤的目的，特别是校准和测量这两个步骤，学生实验中要经常巡视，及时纠正学生的错误操作。八、通过标准1、通过实验，应该对补偿法原理有比较清楚的了解。2、掌握标准电池、学生型电位