《散步》微课教学设计

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1、《散步》教学设计微课名称散步授课教师姓名张敏知识点来源□学科：语文□年级：七年级上□教材版木：人教版□所属单元：第一单元学生课前准备（1）推荐学生通过百度搜索搜集整理作者的相关介绍。（2）自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。（3）初读课文，了解课文大意。教学设计一、问题导入，引出课题:晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，你会怎么做呢？（生思考回答）【师】其实，在我们成长的过程中这样的事情时有发生。哪怕是一家人一起散步这样的一件小事，也能体现

2、出浓浓的亲情。今天就让我带领大家走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去散步，分享他们Z间那浓浓的亲情。（板书课题）二、出示教学目标、教学重难点【知识和能力目标】准确、流利、有感情朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。【过程和方法目标】揣摩词句含义，品味文章的语言美。【情感态度和价值观目标】培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。【重点】整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。【难点】揣摩词句的含义，品味散文优美的语言。三、简介作者，检查字词（这一环节采用课前预习的方式让学生搜集资料，有利于节约课堂时间。）1.介绍

3、作者：莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。2.相信你会读：熬（do）过分歧（qi）嫩芽（nen）霎（shd）时拆（chdi）散水波粼粼（1in）3.相信你会解：熬：忍受，艰苦支持。分歧：意见不一致。各得其所：每个人或每件事情都得到合适的安顿。四、初读课文

4、，感知内容1.速读课文，快速抢答：a这篇文章记叙了一件什么事？b课文中出现了哪儿个人物？c散步的地点？d散步的季节？e在散步过程中发生了什么事？结果如何?（学生读后抢答）2.据抢答内容概括文章的主要内容。五、研读入境,把握主旨1.听读课文，进入情境2.再读课文，点评人物那么，在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？请用“我最欣赏,因为，从文屮可以看11!他（她）是一个的人。”的句式回答。（投影出示）（学生各抒己见，各赞所爱）“我”一一孝顺、体贴、温和、稳重（板书：“我”一-孝顺体贴）A：“母亲本不愿岀来的，……就像我小时

5、候很听她的话一样。”B：“一霎时，我感到了责任的重大。……我说：'走大路。C:“这样，我们在阳光下……背起了儿子。”“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看岀我对母亲的体贴关心，惟恐母亲有闪失。母亲一一温和慈爱（板书：母亲一一温和慈爱）A：“母亲本不愿出来的……”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。“她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样”写出母亲对我的信任。B：“但是，母亲摸摸孙儿……母亲对我说”动词“摸摸

6、”足以看出母亲对小孙子的疼爱，“还是走小路吧”说明母亲理解孙子的心思，决定自己克服困难，满足小孙子的心愿，彰显了人类生命的真谛妻子一一温柔贤惠（板书：妻子一一温柔贤惠）A：妻子呢，在外面，她总是听我的。……儿子一一聪明伶俐、善于观察（板书：儿子一--聪明伶俐）A：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”……【师小结】幸福的家庭，离不开每个人的付出。无论写谁，字里行间表达的都是真挚的情感：母子情、夫妻情、祖孙情、婆媳情……。归纳为一个词就是“相亲相爱”3.水到渠成，把握主旨（概括）文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节

7、”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。4.写法探妙，以资借鉴【师】一次平常的散步，一点小小的波折，这本是一件小事，却从中折射出人性屮最闪光的地方，“以小见大”（板书：“小”“大”）地颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美徳的深意。这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学习。六、美点寻踪，品噪语言请找出文中写景、传情、对称及含义深刻的语句，读一读，品一品。（投影出示）1•学生寻找、思考.圈点、勾画、批注。2.学生畅所欲言。（1）写景的句子A:第四自然段"这南方初春的田野，大块小块的新绿随意

8、地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。"分析：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时欢乐的情绪。B:第七自然段"那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。"分析：这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小