毕业设计（论文）开题报告-asp在线教育系统

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1、1、背景介绍随着计算机及网络技术的飞速发展，Internet/Intranet应用在全球范围内日益普及，当今社会正快速向信息化社会前进，信息自动化的作用也越来越大，从而使我们从繁杂的事务中解放出来，提高了我们的工作效率。另一方面，随着Internet飞速发展，它越来越成为人们生活中的一部分，人们亲切地把它叫做信息高速公路。随着计算机技术及通信技术的普及，人们有越来越多的机会，访问internet,并从Internet中获取资源，Internet紧密的与人们的生活联系起来。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识。它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重

2、要的作用。作为计算机应用的一部分，使用计算机对病人信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。21世纪的今天，网络已经逐渐代替人类的工作和生活，所以开发这套ASP系统是社会发展的必然。2、研究现状与传统教育相比,远程教育是一种全新的教育模式,它可以突破时间和空间的限制,帮助人们随时随地地学习,让更多的学习者共享优秀教育资源。远程教育既具有开放性、交互性、协作性和自主性等特点，又具有异步性、实时性、生动性、集成性和大容量等优势。因此，在远程教育系统的建设中，单纯地构建各种功能单一的系统并不能完全满足远程教育建设的需

3、求，只有那些对数据和信息进行了有效组织、整合了多种业务、为用户提供个性化服务的系统才能充分发挥远程教育的作用。3、课题研究内容在线教育系统所要实现的功能如下。4●资料显示模块■显示资料■显示教师介绍■浏览查阅资料■回复提交资料●资料管理模块■资料栏目管理■发布资料■管理资料●教师管理模块■添加教师信息■编辑教师信息■删除教师信息4、技术路线1、本系统拟使用ASP技术进行开发，在安装Windows2000操作系统、IIS5.0的服务器上进行测试。2、本报名系统采用B/S方式，在小型局域网内进行前期测试工作。3、使用ACCESS数据库，高效且稳定性好，并进行有效的数据库加密，加强安全性。5

4、、关键技术介绍5.1ASP技术ASP提供了6个功能强大的内部对象，每个对象具有各自的属性（Property）、方法（Method），有的还拥有数据集合（Collection）与事件（Event），它们共同完成Web中的一些重要工作。这6个对象分别是：lRequest对象：Request对象可以保存Client端送往Server端的所有信息。这些信息包括：使用Get或Post方法传递的数据、Server环境变量、Cookie信息等。在没有指定表单集合的情况下，程序将以QueryString、Form、Cookie、ServerVariable的顺序搜索所有集合，寻找指定变量。4lResp

5、onse对象：Response对象的主要功能是将信息从Server端传送到Client端。也可以用来实现页面的跳转或Cookie值的设定。由于ASP脚本没有输出“值“的功能，要完成此功能必须使用Response对象。lServer对象：Server对象的主要功能是执行与Web服务器直接相关的一些操作。lSession对象：Session对象能够记录用户每一次上线的个人信息，它相当于每个上线用户的私有变量集合。它随着用户的上线而产生，随着用户的下线或强制解除而终止。lApplication对象：Application对象能记录所有Web用户的共有信息，它相当于所有上线用户的公共变量集合。

6、它伴随着Web应用程序的开始运行而产生，随着Web应用程序的运行结束而终止。Objectcontext对象：Objectcontext对象主要在进行交易处理时使用，利用该对象可以管理、控制这些交易。5.2IIS与ASP的结合在过去，客户端/服务器结构的设计与Web的相关技术几乎处于平行线上，两者相互独立并无法作出集成性的设计。现在我们利用IIS+ASP，将客户机/服务器结构与Web密切结合，完成前后端两者的集成输出功能，使得Web站点的开发更方便，实现的功能更强大。利用IIS+ASP技术来集成Web前后端所带来的强大效益可归结为以下几个方面：1．减少构建和维护成本2．加快联机过程3．应

7、用软件集中在服务器端开发管理4．前端可使用任何浏览器（IE、Netscape…）5．后端可存取任何数据库(SQL、Access…)6．可使用任何脚本语言开发(VBScript、JavaScript…)MicrosoftAccess数据库服务器Web服务器WindowsNTIISASp客户端浏览器IE、NetscapeRequest请求ADO4Response响应SQL查询结果4.4利用ADO访问数据库在Web动态交互过程中，经常需要根据用户输入