政务微博与政务微信的比较研究.pdf

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1、中图分类号：密级：UDC：本校编号：10652新闻与传播硕士专业学位论文论文题目：政务微博与政务微信的比较研究研究生姓名：郭婧学号：20130552000972校内指导教师姓名：李希光职称：教授校外指导教师姓名：职务职称：申请学位等级：硕士专业方向：新闻传播学学习形式：全日制论文提交日期：论文答辩日期：论文独创性的声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下开展研究工作取得的成果；尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西南政法大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料；对于与我一同工作

2、的同志对本研究所做的任何贡献，均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:签字日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南政法大学有关保留、使用学位论文的规定。即：学校有权保留所送交的论文，允许论文被查阅和借阅，可以公布论文内容，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存论文，可以向有关部门和机构送交论文的纸质复印件和电子版本。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:导师签名:签字日期：年月日签字日期：年月日新闻与传播硕士专业学位论文政务微博与政务微信的比较研究AComparativeStudyonGovernmentA

3、ffairsMicro-blogandGovernmentAffairsWechat作者姓名：郭婧指导教师：李希光教授西南政法大学SouthwestUniversityofPoliticalScienceandLaw政务微博与政务微信的比较研究内容摘要休谟说，“没有其他力量比舆论更能够支撑统治者。政府仅依赖民意而得以1成立。在最专制独裁的政体是如此，在最自由、最孚众望的政府也是如此”。我国近些年来改革开放程度不断扩大，市场经济也突飞猛进，这就造成公众的经济实力更加强大，地位也更加独立、巩固，这意味着“公众意识”不断觉醒。同时，打造服务型政府的政策导向，市场经济

4、对行政体制和政治体制改革的促进，都促进了民主化的进程，我国民众参政议政的积极性持续提高，良好的官民互动需求已经日益增强。本文从新闻学的角度出发，结合社会学理论知识，详细分析了当前微博和微信的研究现状，政务微博以及政务微信的概念和应用情况。微博的产生和兴起极大的增强了新闻信息传播的速度和覆盖范围，也提高了我国公众的问政意识，然而，为何微博中谣言泛滥的情况屡屡发生，网络问政又需要注意哪些问题？政务微博作为政府公开政务信息，如何进一步完善和提高，形成“新常态”值得大力研究。而基于强连接社会关系的微信，日渐成为人们日常生活中不可或缺的互联网通讯工具，大大改变了人们的日

5、常生活，也为政务部门拉近与民众距离，提高政务办理效率提供了方便。当前政务微信的应用还处在初期，已经展现出了新生代移动交互平台的优点。如何将微信应用于政务公开和办理，强化政务微信的服务功能，使政务微信成为通过数字化的方式全面连接“人”与“公共服务”的另一个重要途径需要我们深思。同时，本文确立了比较评价体系，以功能定位、受众人群、传播模式、传播效果四个方面作为比较评价基础。应用比较体系对政务微博和政务微信进行比较研究，表明政务微博可以称为是新时代的“议事厅”，通过政务微博可以高效的传播信息，获取民意。政务微信可以称为是新时代的“政务厅”，应用微信服务号可以丰富服务

6、模式，提高政务办理效率，打造“智慧民生”。关键词：政务微博；政务微信；强关系；弱关系；服务功能1纪忠慧：“美国政府的舆论管理与政策制定”，《国际关系学院学报》，2008年第9期。1西南政法大学硕士学位论文AbstractHumesaid:“nootherforcemorethanpublicopinioncannotholdaruler.Thegovernmentjustrelyingonpublicopinionisformed.Intheauthoritarianregimein2thisway,andsoisitinthemostfree,themost

7、populargovernment.”Withthereformandopeningpolicygraduallydeepening,therapiddevelopmentofChina'ssocialistmarketeconomy,makethecitizen'seconomicstatusismoreindependentandconsolidation,ourcountrypublic“citizenconsciousness”gradualawakening.Accordingly,thepoliticalsystemreformandadminis

8、trativesystemreform