《不断挑战自我》doc版

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊不断挑战自我，使英语教学与教育双丰收镇海区骆驼中学刘同鸣反思教学以备好课为前提,根据语言关系、心理特征。强调了备课过程中学会换位思考的重要性，在互动过程中要充分体现备课内容实施的可行性。同时在教学过程中要了解每位学生特点的必要性，教师学会“容忍”是学生学好知识的“源头活水”。为此只有不断探索、创新，永不言弃，才能使我们的英语教学

5、不断进步。在长期的英语教学中，我觉得有下列问题值得每一位教师认真反思：一、分析与处理教材是备好课的先决条件之反思。教材是教师进行教学的基本材料，也是学生认识世界的媒体。教学成败之关键和教学设计之基础来自于对教材进行分析和处理的能力方面。把握住对教材的分析和处理技巧，是教师一项富有研究性及开拓性的行为。在对此认识的前提下，本人还分三个层次：通读、精读、多读教材以及与之有关的书刊。多读能使自己对整套教材内容有个较全面系统的了解、从而领悟教材的宏观结构和基本内容，理解教材的编写意图，把握教材的内在联系，大至教材

6、系统脉络，小至概念内涵。做到在读教材的同时，还读学生，进行换位思考，根据不同的水准的学生，设计不同的问题。也就是说尽可能考虑到，哪些学生可能会产生怎么样的问题，哪些学生又会表现出何种的思维倾向和特点。目前，教师的参考用书在学生手中也同样有，网络中的知识讲评也随处可见，在此师生同步学习的境况下，就不得不要求自己多读点书，且范围应尽可能广、思考应尽可能深。这有助于驾驭教材而丰富自己的知识，提高综合教学及辅导能力。有利于避免教学中前后脱节或时松时紧现象，有利于科学地安排教学进度，有利于按计划完成教学任务，有利于

7、学生个体及整体发展，同时这也是一个长期的、艰巨的“备课”过程。在精通教材的基础上，本人平时对教材力求从整体上作尽可能多的分析、理解其特点、内涵，把握其重点、难点及关键点，理清其知识点，从而为组织处理好教材奠定了扎实之基础。本人认为理解教材的特点非常重要，它能使自己明确教材功能和教学目标，认清教改方向，体会教材的编写思路和特色，了解教材的结构体系，能指导自己在教学活动中贯彻新的教学理念，进行教改。在长期的教学第一线工作岗位上自己渐渐意识到教师对教材内容不仅要知其然，而且要知其所以然，达到理解透彻，融会贯通，

8、内化为自己的知识，真正做到“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”。对教材只有理解深刻，才能挖掘教材精髓。这样就会比较准确地把握教材的兴趣点、疑难点、动情点，从而增加课堂教学的针对性。总之，对教材的分析与处理，一要深刻、二要全面、三要独到，要有真知灼见，这样才能揭示教材之本质。二、备好课是保证教师有计划、有步骤地上好课的必要手段之反思。近三十年的教学实践经验告诉我必须弄清新旧知识的必然联系，充分利用知识迁移规律，对新授知