信阳市高中毕业班第二次调研生物考试.doc

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1、2008—2009学年度信阳市高中毕业班第二次调研考试生物本试卷分第I卷﹝选择题﹞和第II卷﹝非选择题﹞两部分.考试时间90分钟,满分100分.第I卷﹝选择题,共60分﹞注意事项:1．答第I卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2．每小题选出答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。3．本卷共30小题,每小题2分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。一．选择题(每小题2分,共60分)1．

2、生物体内能量代谢中ATP合成和利用过程如图所示。以下说法错误的是A．a过程和b过程都有[H]同时生成和消耗B．①过程和②过程的酶和场所不相同C．c表示吸收的能量，d表示释放的能量，两者数值相等、形式相同D．ATP在活细胞中的含量很少，但转化速度很快2．某肽链由51个氨基酸组成，如果用肽酶把其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽，则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数以及彻底水解所需的水分子总数依次是3．下列关于细菌的叙述，正确的是A.硝化细菌能以NH3作为氮源和能源物质B.含有DNA或RNA，其中贮存

3、着它的遗传信息C.生长因子是所有细菌生长过程中必须额外补充的一类微量营养物质D.利用某些需氧细菌进行发酵，需要不断向发酵罐中通入空气4．玉米的叶肉细胞、根尖成熟区表皮细胞、维管束鞘细胞共有的一组细胞器是A．线粒体和中心体B．叶绿体和线粒体C．液泡和叶绿体D．线粒体和核糖体5．控制细菌合成抗生素的基因、控制放线菌主要性状的基因、控制病毒抗原特异性的基因依次在①拟核大型环状DNA上②质粒上③细胞染色体上④衣壳内的核酸上A．①③④B．①②④C．②①③D．②①④6.2008年1月12日我国科考队员登上南极冰盖之颠。他

4、们生理上出现的适应性变化是①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加A.①③④B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤7．下列有关谷氨酸棒状杆菌的生长和谷氨酸发酵的叙述，错误的是A.组成酶是维持菌体基本生活的必要条件B.菌体能合成各种生长因子，不需要从外界补充C.发酵液pH呈酸性时，就会生成乙酰谷氨酰胺D.细胞膜透性的改变，可解除代谢产物对有关酶活性的抑制8．某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中不正确的是A．次级精母细胞核中的DNA分子和神经细胞核中的D

5、NA分子数目相同B．减数分裂第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于神经细胞中的染色体数C．初级精母细胞中染色体的数目和DNA分子数目相同D．任何一种哺乳动物的细胞中染色体的数目和着丝点数目相同9．以下a、b、c、d四图分别是四种生物的细胞结构图。与之有关的下列叙述中正确的是A．a、b细胞中含有许多具膜结构的细胞器，这些细胞器的总和构成了生物膜系统B．d细胞能进行光合作用，可见叶绿体不是光合作用的必要条件C．a和b细胞中的基因都遵循孟德尔遗传定律，c和d细胞中的基因不遵循孟德尔遗传定律D．a细胞中某基因编码的蛋

6、白质含n个氨基酸，则该基因编码区的碱基对数为3n10．下列关于人体三大营养物质代谢的有关叙述中，不正确的是A．糖类可由某些氨基酸脱氨基后转化产生B．由氨基酸合成蛋白质的场所在核糖体，此时氨基酸的排列顺序直接由mRNA决定C．多余的糖可以转化为非必需氨基酸，而多余的氨基酸可以贮存D．脂肪和蛋白质的分解代谢强度受糖类分解代谢强度的制约11．以下关于实验的描述中正确的选项数共有①脂肪的鉴定需用显微镜才能看到被染成橘黄色或者红色的脂肪粒；②在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂，摇匀，可看到溶液变为砖红色；③洋葱根尖细胞有丝

7、分裂装片制作的步骤是解离、漂洗、染色、制片；④用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂；⑤探索温度对淀粉酶活性影响的实验，不能用斐林试剂代替碘液。A．2项B．3项C．4项D．5项12．对图中I、II、III、Ⅳ四幅图的描述不正确的是A．图I中a、b、c、d可依次表示碱基、脱氧核苷酸、基因和DNAB．图II中可表示pH对酶催化活性的影响C．图III中a、b、c表示某一细胞在有丝分裂中期的染色体、染色单体和DNA的数目D．图IV表示同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应13．同位素标

8、记法是生物学研究中的常用方法，若以3H标记的腺嘌呤脱氧核苷酸为实验材料进行某项研究，该研究不可能是A．测定肺癌细胞的分裂速率B．测定人体内肝细胞合成蛋白质的速率C．研究生物细胞中腺嘌呤的代谢途径D．比较不同组织细胞DNA复制的情况14．脂质物质在细胞中具有独特的生物学功能，下面属于脂质物质的生物学功能的是①生物膜的重要成分②储存能量的分子③催化生物体内的新陈代谢反应④具有保温作用⑤具有生物学活性，