网络心理健康资料综述

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1、网络心理调研资料综述分析目录第一部分综述1一、心理健康相关知识1（一）心理健康概念1（二）心理健康标准21、马斯洛提出的心理健康标准32、奥尔波特提出的心理健康标准33、林崇德提出的心理健康标准34、郭念锋提出的心理健康标准45、俞国良提出的心理健康标准7二、网络对青少年心理健康的影响9（一）、影响学习9（二）、影响青少年人生观、价值观和世界观的形成9（三）、影响青少年的身心健康发展10（四）、影响身体健康10（五）、诱发青少年犯罪10（六）、影响社会适应能力的形成11三、青少年网络成瘾严重危害性11（一）网瘾的诊断标准11（二）青少年网瘾特

2、征及其表现121、渴求性122、逃避性133、耐受性134、烦躁性135、冲突性136、矛盾性137、反复性13（三）网瘾成因分析141、互联网自身因素142、环境因素143、个体因素16四、网瘾引发的其它典型病症18（一）自闭症181、症状表现182、症状危害19（二）抑郁症191、症状表现192、症状危害20（三）严重暴力倾向21（四）精神分裂221、症状表现222、症状危害23（五）强迫症241、症状表现242、症状危害25（六）厌食症261、症状表现262、症状危害27（七）人格缺失27五、开展青少年心理健康宣传活动的意义28（一）心

3、理健康对和谐社会构建的意义29（二）心理健康对青少年自身的意义301、心理健康是身体健康的保证302、心理健康是完成学习任务全面发展的保证313、心理健康是减少心理障碍的保证314、有助于青少年健康人格的形成31第二部分调查研究报告（2011—2012）33（一）调查研究相关说明331、报告摘要332、研究背景343、研究目的344、调查实施方法345、指标体系的构建356、数据处理说明36（二）中国网瘾青少年现状分析361、网瘾青少年规模362、青少年网瘾群体分布状况38（三）报告总结44附一调查问卷46准备题：46第一部分：46第二部分：

4、47第三部分：49第三部分关于开展（2013—2014年度）青少年网络心理调查研究报告实施方案（北京地区调研简案）52一、调研方案研究背景52二、调研方案研究目的52三、指标体系的构建53四、调研方案实施方法54五、调研方案实施时间及调研规模54六、调研实施步骤54七、给语55网络心理调研资料综述分析第一部分综述摘　要:当前，全国出现了许多起青少年心理偏差的事故，引起了国家教委的重视。国家教委一再强调了青少年减负的问题，减负这个问题已成为全社会关注的焦点。现在的中学生基本是独生子女，从小娇生惯养、生活自理能力差，从小就承受着学习的压力，家长对

5、于女期望过高，望子成龙，望女成凤，成为大部分家长的心愿。子女考试分数的高低成为了分水岭。这种无形的心理压力，导致了学生的心理承受力十分脆弱，导致了身心发展扭曲变形、所以重视青少年的心理问题及心理调适尤其显得十分重要。有利于全面推进素质教育．有利于学生的身心健康和全面发展。关键词:青少年；心理健康；影响因素；预防；治疗一、心理健康相关知识　　世界卫生组织给健康所下的定义是“不仅是没有疾病和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。”由此可知，身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特别是现在，人们生活相对富足，让孩子身体健康

6、已不是一件太难的事，然而倒是青少年的心理健康正日渐引起人们的重视。（一）心理健康概念1946年第三届国际心理卫生大会指出，心理健康是指：“身体、智力、情绪十分协调；适应环境，在人际交往中能彼此谦让；有幸福感；在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。”国内外许多学者从各自关注的不同角度对心理健康进行论述，迄今为止，对于什么是心理健康还没有一个统一的、公56认的定义。有人从心理潜能的角度来理解心理健康，认为心理健康的人是能够充分发挥自己的潜能，并能妥善处理和适应人与人、人与环境之间相互关系的个体；有人认为心理健康是一种持续、积极乐观、

7、富有创造性的心理状态，在这种状态下个体适应良好，具有旺盛的生命活力，在情绪与动机的自我控制等方面达到正常或良好水平。《简明不列颠百科全书》将心理健康解释为：“个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳状态，但不是十全十美的绝对状态。”我国研究者王书荃在《学校心理健康教育概论》一书中指出，心理健康指人的一种较稳定持久的心理机能状态。它是个体在与社会环境相互作用时，主要表现为在人际交往中能否使自己的心态保持平衡，使情绪、需要、认知保持一种稳定状态，并表现出一个真实自我的相对稳定的人格特征。她认为如果用简单的一个词来定义心理健康，就是“和谐”

8、。个体不仅自我感觉良好，与社会发展和谐，发挥最佳的心理效能，而且能进行自我保健，自觉减少行为问题和精神疾病。刘华山在《心理健康概念与标准的再认识》和《心理科学》中指