2019年春学期开学工作检查情况通报

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1、2019年春学期开学工作检查情况通报 2019年春学期开学工作检查情况通报2月18日至19日，区委、区人大、区政协分管领导，区教育局班子成员深入学校检查指导开学工作。区教育局同时组成22个检查组，通过听汇报、查资料、看现场、访师生等形式，对全区中小学、幼儿园、社区教育中心进行了全面检查。现将检查情况通报如下:一、总体情况各学校（园）开学工作部署早、安排细、措施实、入轨快。对照开学工作检查提纲，围绕全区春学期开学工作会议精神，结合本校实际，科学制定新学期工作计划，紧扣质量建设中心，抓好课程开设、课堂教学、队伍建设、常规管理、均衡发

2、展等重点，进一步解放思想，聚力创新，聚焦内涵，深入实施精致管理，严格规范办学行为，强化安全教育与防范，扎实推进素质教育。二、主要成绩1.坚持立德树人，唱响爱国赞歌。今年是新中国成立70周年，为全面落实立德树人根本任务，充分体现德育为先要求，厚植全区广大师生家国情怀，凝聚起教育系统爱国追梦的磅礴力量，区教育局精心组织“庆祝新中国成立70周年——共同唱响《我和我的祖国》”主题活动。各学校幼儿园结合实际，认真策划活动方案、设计活动载体、落实工作责任,唱响“我和我的祖国”，上好开学第一课。开学第一天，全区9万师生共唱《我和我的祖国》，成

3、为全区中小学幼儿园“开学第一课”最动人的场景，“学习强国”平台、《新华日报》《江苏教育报》《盐阜大众报》《盐城晚报》等近20家主流媒体相继报道活动盛况，引起强烈反响。各学校开学第一课精彩纷呈，以合唱、歌舞、快闪等方式迎接新学期的到来。神州路小学合唱现场，有国旗、队旗，有气球、彩旗，孩子们以饱满的热情深情地演唱。腾飞路小学开学第一天用快闪的方式演唱《我和我的祖国》，新颖的编排、铿锵的歌声、明快的节奏快速地带动了全场氛围，孩子们都情不自禁地加入其中。潘黄实验学校操场上鲜艳的国旗迎风飘扬，少先队员的红领巾与孩子们手中的国旗、气球交相呼

4、应，师生同唱《我和我的祖国》成了新学期开学典礼上最亮丽的风景。龙冈小学领导班子高度重视开学第一课，学校负责同志亲力亲为，率先垂范，带头领唱。大冈中学、神州路初中、大冈初中、市二小、盐都幼儿园、盐都区实验幼儿园都成功组织了歌唱活动。2.坚持人民中心，推进实事工程。2019年，区委、区政府继续坚持以人民满意为中心，聚焦群众实际需求，聚力教育实事工程，努力增加群众的教育获得感和幸福感。针对农村学校留守儿童较多的实际，自2019年春学期起，全区15所农村初中实施“寄宿助学”工程，让有寄宿需求的学生都能得到满足。1月3日全区现场推进会召开

5、后，各农村初中将“寄宿助学”工程作为加快教育现代化、推进城乡一体化、促进乡村振兴和提高群众教育满意度、加速质量提升、治理教育领域突出问题的重要环节抓紧抓实。不少管理干部放弃寒假休息，紧锣密鼓安排好宿舍墙壁粉刷、床铺安排、文化布置、设备添置等工作。截止目前，区政府已安排专项资金600万元，增加八人座学生餐桌43张，学生双人床448张，新装学生宿舍空调497台，2959名初中生安心入住。大纵湖初中、葛武初中、泽夫初中、中兴实验学校初中部、郭猛实验学校初中部、冈中初中、学富实验学校初中部等学校九年级学生住宿率均超过90%。为了做好住宿

6、生的学业辅导和安全管理工作，各初中还就课外作业指导、住宿生值班跟宿等工作采取了积极的应对措施。3.坚持质量优先，夯实提升措施。2月13日，区局召开全区中小学幼儿园开学工作会议，对2019年教育工作进行部署安排。会议要求坚持以人民为中心的发展思想，对教育热点难点问题要精准发力、科学用力、持续给力；围绕学生核心素养，深入推进课堂教学改革；大力实施名校名师建设工程，增强教育发展保障能力。以“奋进之笔”答好人民群众“关切题”，争做高质量发展追梦人。一是搭桥铺路“育名师”。为加速名师队伍建设，服务教育高质量发展，区政府专门出台《盐都区名师

7、培养工程行动计划》，提出了名师培养的目标任务和有力举措，营造出全社会尊重名师、崇尚名师的良好氛围。2月13日，在全区春学期开学工作会议上，对12个区级名师工作室进行授牌，推动名师队伍建设，带动更多教师专业成长。神州路小学搭建“教学风采秀”“教研新时空”“与名师同行”等平台，开展岗位练兵，提升教师素质；楼王小学通过结对帮扶、示范引领，催生教师自我成长的内驱力。二是精准分析“补短板”。全区春学期开学工作会议结束后，区教育局约谈了部分质量下滑明显的相关学校校长，要求其正视存在问题，制定质量提升具体目标，优化质量提升措施，坚决实现教学质

8、量的回暖提升。各学校坚持“一切工作聚焦质量”的理念，突出教学中心地位，抓实教学常规管理，扎实组织教学教研活动，认真开展质量分析，关注薄弱年级，盯紧薄弱学科。市一中加强新高考应对策略研究，积极探索新高考模式下高质量发展的新路径，与江西金太阳教育研究有限公司合作，加