媒介建构现实理论溯源、建构模式及相关机制

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1、⑧论文作者签名：浏担指导教师签名：论文评阅人l：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员l：委员2：委员3：委员4：委员5：Author’Ssignature：Supe／isor’"gnature：ervisorSsignature7ExternalReviewers：ExaminingCommitteeChairperson：旦垒iY．u垦旦：g坠垒坠g，￡!Q曼墨墨Q￡ExaminingCommitteeMembers：旦垒i!囟垒堕：g坠垒ng，￡!Q鱼墨墨Q!Sh垦Q￡曼

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3、志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字同期：2013年6月3同学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解．．逝婆盘堂．有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权逝’江盘鲎可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者等名：撕Jy签字同期：2013年6月3同导师签名：签字同期：2013年6月3同

4、致谢对于摆在面前的论文，尽管还有诸多的不满意，但终归算是一个成品，一个阶段的总结。回顾前期历程，首先要感谢我的导师李岩教授，感谢她的宽容、理解与支持。从选题，到论文写作，直至完成，李老师一直尊重我的个人兴趣，鼓励在原有的学术积累基础上展开进一步的研究。即使意见有所不同的时候，还是能够对学生的坚持给予足够的理解与支持!当然，一旦碰到有些理解上的偏差甚至错误时，也毫不保留地提出了批评与指正，经常有种“醍醐灌顶”的感觉。我也要深深感谢邵培仁教授、吴飞教授和范志忠教授，感谢他们在我的研究过程中，对我本选题的

5、肯定与鼓励，并且提出了很多中肯的指导意见；也要感谢李杰教授，在开题报告的时候给我提出不要写成“高质量的文献综述”的警示。还要感谢我的硕士研究生导师徐亮教授和成立教授，感谢他们一如既往的帮助与关心，从学业、工作到生活。一特别要感谢我的忘年之交“杜康”先生(施成铎)，一种亦师、亦友、亦父般的交往，一种信任、理解与无私的支持，时刻鞭策着我督促着我的努力前行．最后，我要深深感谢我的爱人季靖，虽然她同我一样既要处理好学校的教学科研工作，也要完成博士学业，但是总能在我需要帮助的时候默默地在背后给予了无声的支持；

6、还要特别感谢我的父母，他们的爱与对知识的虔敬使我从小有种“万般皆下品，惟有读书高”的志向，也促使我最终完成了博士论文的写作；当然也要感谢我的孩子小艺，是他给了我坚持写作的意志与力量。谢谢一切给过我帮助与鼓励的有缘之人。n江够源灞2013年4月10日摘要“媒介建构现实”已经成为传播学界的共识，已有大量的媒介研究论文与学术著作借用了媒介建构或社会建构的相关理论与方法；然而，这种媒介建构现实的思想来自哪里?在认识论与方法论上具有什么特点?媒介是如何建构现实的?如果说现实是建构的，那么这种建构的现实又具有什

7、么特点?媒介建构现实是直接建构，还是由一系列的中介构成?等等，诸如此类的问题都期待一种理论的阐释。为了研究“媒介建构现实”的理论特征，以及建构过程中社会权力的运作关系等一系列核心问题，本研究采纳了文献研究、符号学研究、问卷调查与内容分析等主要研究方法。(1)研究发现该思想从认识论上有别于媒介工具观，强调虚拟现实是由媒介活动的行动者与行动者之间，以及行动者与周遍环境之间的互动建构起来的，具有关注常识、意义等多方面特点；从理论上可以追溯到知识社会学、符号互动论和批判性的话语分析理论等三大理论传统；(2)

8、围绕“虚拟现实”、“社会现实”和“个人感知的虚拟现实”几个核心概念间的关系，我们构建了互动建构模式，其中“知识”、“身份”和“形象”等核心要素及相互关系又构成了虚拟现实的建构中介；(3)以新浪博客、人人网等网络社区以及“四大名爹”的形象建构与知识传播为例，我们进一步发现媒介活动参与者之间的社会结构关系在媒介身份与媒介形象的建构，以及媒介知识的传播过程中起着社会权力的影响作用；我们发现离社会现实纬度较近的性别、年龄、居住地等人口统计要素的影响力相对较弱，而兴趣、昵称、社