人教版《道德与法治》七年级下册10.2《我们与法律同行》教学设计

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1、人教版道德与法治七年级下册我们与法律同行教学设计课题第五课《法律伴我们成长》——我们与法律同行单元第四单元走进法治天地学科道德与法治年级七年级下册学习目标情感态度和价值观目标激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事能力目标初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益知识目标知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。重点学会依法办事难点树立法律信仰学法材料分析、视频体验、合作探究教法讲授法、材料分析、情景体验教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播

2、放视频《法治意识淡薄类似案件频发》观看视频，体会材料隐含的道理通过视频让学生明白：增强法律意识=学会依法办事的道理讲授新课板块一学会依法办事播放立法、执法、司法、守法的图片。学生思考：这些做法对我们的生活有什么影响？学生讨论：自觉守法有哪些好处？小结：公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。出示材料：在中国，制定法律的权力属于全国观看图片思考问题讨论学生思考问题通过图片更能帮助学生直观了解法治建设的基本环节通过思考讨论明确法律的功能及功能的实现的途径人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及

3、其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。想一想：法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？　播放视频《依法维权员工讨回欠薪》提出问题：1、视频中的九十八名员工是通过什么途径要回自己的工资的？2、这则材料给了你什么启示？故事续写中学生晓程在放学路上，被两名男生堵截。这两名男生恶狠狠地向晓程要钱，晓程说没钱。一名男生对另一名男生说：“给我找块砖，看他说不说实话。”接着，两名男生又威胁晓程：“到底有没有钱？快掏出来！”随后便开始掏晓程的口袋，掏出所有的钱，往晓程头上拍了一巴掌说：“你要是告诉别人，小心点儿！”接下来，你认为晓程会怎样做？这样做有什么后果？请展开想象

4、进行合理续写。议一议：应对不法侵害，你有什么好的办法？板块二树立法律信仰（一）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰播放视频《省政府举行宪法宣誓仪式》国家公职人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？（二）法治与道德的关系播放视频《解决“扶不扶”需要法律和道德共同发力》思考：视频告诉我们什么道理？（三）遵守法律、捍卫法律观看视频思考问题学生设计故事的不同结局讨论面对不法侵害未成年人的应对办法观看视频思考问题观看视频思考问题明确现代社会要学会依法办事应对学生对如何应对不法侵害、维护自身合法权益进行思考，学会依法维权学会正确面对生活中的不法侵害引导学生从内心深处尊重法律领会法

5、治与道德的关系学生阅读教材P102下面探究与分享，“教育法、旅游法、环境保护法、老年人权益保障法”的相关规定。　　学生反思：以上这些规定，我自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵守？巩固提升：我为法治建设作贡献进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。在学习法律方面，我打算：在遵守法律方面，我打算：在依法维权方面，我打算：……阅读材料，自我反思学生谈自己的打算引导学生学习法律知识，自觉遵守法律，为法治中国建设贡献自己的力量引导学生学习法律知识，自觉遵守法律，依法维护自身权益，为法治中国建设贡献自己的力量课堂小结通过这节课的

6、学习，我们知道了学会依法办事；认识了要树立法律信仰；明白了法治与道德的关系。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的小公民。总结本课所学板书我们与法律同行一、学会依法办事1、法律的功能2、依法办事的内涵3、如何依法办事二、树立法律信仰1、法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信2、法律与道德的关系3、遵守法律、捍卫法律课程结束，与老师一起梳理本课知识点呈现本课主要知识点，形成知识结构图