欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:34279274
大小:46.38 KB
页数:4页
时间:2019-03-04
《钢琴启蒙至高级阶段的进阶安排》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、钢琴启蒙至高级阶段的进阶安排给自己安排的学习表,请教各位师兄师姐,请问还有其他好的教材可以推荐么?谢谢钢琴启蒙至高级阶段的进阶安排阶段时间练习曲复调音乐外国音乐中国乐曲启蒙1~1.5年拜厄《钢琴基本教程》(此教程共109首,按顺序学习102首,也可以学习弹完) 《汤普森简易钢琴教程》(此书共分5册,根据学生具体情况,有选择地使用,以配合练习曲。) 入门1~1.5年车尔尼《初级钢琴曲集》作品599(此教程共100首,应按顺序全部学习弹完。)巴赫《初级钢琴曲集》(此曲集共28首。学习复调音乐,在于训练多线条的思维能力,初步掌握复调音乐的弹奏
2、方法。)高等师范院校试用教材《钢琴基础教程》(此教程共分四册。学习第一册,选弹其中的外国乐曲。)高等师范院校试用教材《钢琴基础教程》(此教程共分四册。学习第一册,选弹其中的中国乐曲。)初级1~1.5年车尔尼《流畅钢琴练习曲》作品849(此教程共30首,应按顺序逐条精弹。)巴赫《小前奏曲与赋格曲》(此教材是在完成了《初级钢琴曲集》以后而使用的。)高等师范院校试用教材《钢琴基础教程》(学习第二册中的外国乐曲)高等师范院校试用教材《钢琴基础教程》(学习第二册中的中国乐曲)中级2~3年车尔尼《快速钢琴练习曲》作品299(此教程共40首,是中等程
3、度的学生必须精弹的一本基础性教程。)巴赫《创意曲集》(此教材分两个部分。第一部分由15首二部创意曲组成;第二部分由15首三部创意曲组成。每一首都要精弹,达到能够基本上掌握复调音乐弹奏的规律。)莫扎特《钢琴奏鸣曲集》一、二、册(有针对性地选择曲目,根据学生的技巧安排学习顺序。训练优美地音色、完美地指触和驾驭较大型作品地综合能力。)选弹部分中国乐曲,如《牧童短笛》、《第一新疆舞曲》、《绣金匾》、《兰花花》、《翻身的日子》、《滇湖琴声》等等高级3~4年车尔尼《钢琴练习曲》作品740(此教程共50首,每首练习曲地技术侧重点都有所不同。旨在对学生
4、地演奏技巧进行较为全面的训练。)巴赫《法国组曲》、《英国组曲》和部分《平均律钢琴曲集》贝多芬《钢琴奏鸣曲集》(共32首奏鸣曲,按2技巧程序分别进行有选择的学习。除此之外,可以学习如舒伯特、舒曼、勃拉姆斯、肖邦、李斯特、拉威尔、和德彪西等作曲家的钢琴作品。)选弹较大型的钢琴作品,如《思春》、《火把节之夜》、《二泉映月》、《夕阳萧鼓》、《平湖秋月》、《梅花三弄》、《百鸟朝凤》等等。哈农,音阶和琶音《哈农》是很好的手指练习教材,是需要一直贯穿钢琴学习始终,所以,我没列入进度安排,把它当作每次练琴开始的预备练习。即兴不需要这些,一本哈农,弹到前
5、面几条,直接过渡到乐理、和声的学习以及运用。这种教学只适合专业学琴的,大多数成年人不适合。除非你是古典发烧友。不知道多少人1年都坚持不来的。4、5年弹这个,人家会疯掉的。忽视哈农,等于多走很多弯路启蒙与入门时期几种手指触键方法的教学奶牛老师赞同先教断奏再教非连音再教连奏的教学顺序。根据这个理论基础,经过总结前辈教学成果与自己的教学经验,开创自己的一套教学思路。部分家长心中存在疑问,在此简单概括介绍一下。 启蒙与入门的时期会教授以下几种手指触键方法:1、高抬指断奏(自命名)2、高抬指连奏(即非连音,或颗粒性强的连奏)3、吊臂断奏 各种断奏
6、简单介绍下:1、高抬指断奏(自命名)动作要点: 1、2、5指独立抬起,3、4指可与旁边手指一起自然抬起;手指指尖自然弯曲;固定触键位置;手臂自然放平;不借助手臂、手腕力量而独立迅速按下琴键;指尖关节支撑坚固;发出饱满颗粒的声音。目的: 手指负责触键的肌群力量;手指灵活;找到每个手指支撑重心;为高抬指连奏(即非连音或颗粒性强的连奏)做准备。应用时期:启蒙教材:小汤第一册与第二册2、高抬指连奏(即非连音或颗粒性强的连奏)动作要点: 除了高抬指断奏一样的几个要点之外,另加一个“按下琴键后,坚持到其他手指按下下一个琴键,再同时松开”,“体会
7、力量转移过渡到其他手指的感觉”。目的: 为贴键连奏(歌唱性强的连奏)做准备。应用时期:启蒙与入门教材:小汤1-3册,拜厄3、吊臂断奏这是很多老师沿用最古老经典的启蒙手段——有利的方面是这种练习对手指的支撑力有很好的锻炼;但是缺点是难以直接过渡到高抬指连奏以及接触到连奏之后因为高抬指动作尚未熟练肌群尚未适应连奏动作而造成严重的颤腕!奶牛老师根据教学实践得到的成果经验,将其改进为两个练习。 动作要点: a单音练习:手臂自然抬起落下;手臂自然重量力量传递指尖上,感觉传到琴键深处;记住每个手指支撑到琴键上以后手臂平稳的重心位置。 b加强练习
8、:第一个音类似上面的单音断奏;但将此“手臂自然重量”力量平稳传递给其他手指;其他手指做高抬指连奏动作但是手臂必须保持平稳、稳定在重心位置;最后一个音弹完之后提起手臂为下一组第一个音做准备。目的: 帮助手臂平
此文档下载收益归作者所有