小学功能室管理制度汇编[25页]

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1、个人收集整理勿做商业用途封面作者:ZHANGJIAN仅供个人学习,勿做商业用途25/25个人收集整理勿做商业用途功能室管理制度杨村镇中心小学目录1、杨村镇中心小学音乐教室管理制度……………………12、杨村镇中心小学美术教室管理制度……………………23、杨村镇中心小学体育器材室管理制度…………………34、杨村镇中心小学实验室规则………………………………45、杨村镇中心小学实验室工作人员职责…………………56、杨村镇中心小学教学仪器管理制度……………………67、杨村镇中心小学化学药品管理制度…………

2、…………78、杨村镇中心小学实验教学管理制度……………………89、杨村镇中心小学卫生室管理制度………………………910、杨村镇中心小学计算机教室管理制度………………1011、杨村镇中心小学计算机操作规程………………………1112、杨村镇中心小学多媒体教室管理制度………………1213、杨村镇中心小学“班班通”设备使用管理制度…1314、杨村镇中心小学图书馆管理制度………………………1415、杨村镇中心小学图书馆图书借阅管理制度…………1525/25个人收集整理勿做商业用途16、杨村镇中心小学学生阅

3、览室管理制度…………………1617、杨村镇中心小学教师阅览室管理制度…………………1718、杨村镇中心小学电子阅览室管理制度…………………1819、杨村镇中心小学图书馆(室)管理员岗位职责……1920、杨村镇中心小学图书遗失和损坏赔偿制度…………2021、杨村镇中心小学图书清点及剔除管理制度…………2122、杨村镇中心小学心理咨询室管理制度…………………22杨村镇中心小学音乐教室管理制度一、音乐教室是供音乐教学的专用教室,音乐教师要热爱本职,努力管好音乐教室。二、音乐器材应该入橱、上架,摆放整齐

4、,保持清洁,大型器材(如钢琴等)要定点存放,做好防潮、防尘、保洁工作。文档收集自网络,仅用于个人学习三、根据器材的技术要求,要定期进行保养和维修,保证器材的正常使用。对损坏无法修复的器材,由管理人员提出申请,经校领导批准予以报废。文档收集自网络,仅用于个人学习四、各种器材、设备都要建立实物明细账和总分类账。新添或报废的器材、设备应及时进行登记,定期清查,做到“账账相符、账物相符”。文档收集自网络,仅用于个人学习五、音乐器材借出或非管理人员使用,必须经学校主管领导同意方可借出或开门使用,如借出使用

5、损坏或遗失,照价赔偿。文档收集自网络,仅用于个人学习25/25个人收集整理勿做商业用途六、每次活动完毕,要认真整理器材,物品要摆放回原来的位置,切断电源,关好窗、锁好门等。如失职造成损失,按损失程度赔款。文档收集自网络,仅用于个人学习七、学生要有秩序地进入室内,按老师指定的地方就坐,不得随意更换座位。室内保持安静,不准喧哗、嬉戏,随意走动。文档收集自网络,仅用于个人学习八、学生必须按老师的要求使用音乐器材,未经同意,不得随意触摸音乐器材。无故损坏乐器者,照价赔偿。杨村镇中心小学美术教室管理制度一

6、、美术室的专用器材、设备必须有专人负责管理、使用,做到科学管理、使用规范。二、做好各类美术器材及资料收集登记工作,建立健全登记账册。应做到账目清楚,账、物相符。添置、报损器材、设备应从相应的账册表格中反映。文档收集自网络,仅用于个人学习三、美术用品须全部入橱,大件器材必须做好防尘、防潮工作。要分类存放、合理排序、定期维护保养。日常保管应注意做好防尘、防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。文档收集自网络,仅用于个人学习四、器材的借还必须有借还手续。除教学需要外不得随意将器材、设备外借。如确需

7、借出,管理人员要及时催还,发现有损坏或遗失,应由借用人负责修复或赔偿。文档收集自网络,仅用于个人学习五、室内应保持整洁有序,要求学生在指定地点清洗调色板、画笔。不要存放与本学科无关的物品。六、要及时做好各类雕塑、器材设备的清理、保养、维修等工作。25/25个人收集整理勿做商业用途七、加强管理,切实做好防盗、防火安全工作。每日下班前应关闭水、电总开关和门窗。八、工作时间尽量保证美术室的通风透气,并经常检查室内器材损坏情况。九、消耗性材料应及时补充。杨村镇中心小学体育器材室管理制度一、体育器材设备是

8、学校的基本建设之一,必须切实加强管理,确保体育教学的正常进行和课外训练活动的正常开展。文档收集自网络,仅用于个人学习二、体育器材应有专室存放,必须专人负责管理。管理人员应建立体育器材明细账,详细登记每件器材;学校总务处应建立体育器材总分类账。做到“账账相符、账物相符”。管理人员负责提出体育器材添置计划。文档收集自网络,仅用于个人学习三、应分类存放,定位定橱,陈列有序。要保持室内整洁,按器材性能要求做好防尘、防潮、防压、防照射等工作。损坏的器材要及时维修,使器材设备经常处于完好状态。文档收集自网络

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