心理心理学论文范文-试谈论盲生的心理缺陷康复word版下载

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1、心理心理学论文范文:试谈论盲生的心理缺陷康复word版下■导读：本论文是一篇关于论盲生的心理缺陷康复的优秀论文范文，对正在写有关于心理论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：量，也就主动创造出更加有利的教育环境。教师与家长的友好协作关系有利于互相沟通情感与信息，以达到对盲生良好的教育效果。3.要对盲生进行社会适应训练，学校尽可能多的对其进行不同环境的训练与指导，使其学会主动适应环境、转变环境；要对家长、社会有关人员论盲生的心理缺陷康复和关论文由http://www.zbjy.cn收集整理提供，联合国世界卫生组织给健康下了这样的定义：健康，不仅仅是指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会

2、适应能力等方面的健全和最佳状态。在特殊教育学校里有不少盲生，由于生理缺陷与周围环境接触少，加上家长的百般呵护甚至放任，对生活缺乏积极的认识，极易形成不愿交往、自我厌弃、悲观绝望等心理，表现为过分焦虑、孤僻、敏感等人格倾向。笔者就如何康复其心理缺陷试论述如下：一、心理缺陷的主要形成因素（一）盲童自身生理缺陷的影响。盲生由于视力障碍，社会活动范围受到极大限制，接收的信息量较少，很难了解外界环境，也很少与家庭以外的正常人交流。当他在学习生活中遇到困难和理rti时，往往认为自己低人一等，样样不如人，从而精神不振，产生自卑感，这种自卑感，发展到一定程度，就会丧失自信心，甚至自暴自弃，对任何事物都觉得

3、不顺意，从而形成强烈的逆反心理，表现为无所适从、粗鲁，容易发怒等异常心态。(-)家庭因素的影响。家庭是塑造儿童个性，形成品质，养成习惯，发展能力的重要场所。父母或养护人是第一任导师，是盲童心目中最重耍的人。因此，家长的心理状态和家庭教育对肓童身心发展都会产生极大的影响。有的家长能止视盲童的生理缺陷，冷静考虑教育策略，研究盲童生理、心理特点，采取有效的缺陷弥补措施，在家长的影响下盲童会得到正常的发育和发展。但有的家长宿命论严重，认为失明是前世作孽，老天报应，羞于让孩子见人。他们常常把盲童藏匿起来，甚至对外不承认家中有盲童，以致造成盲童十分自卑。有的家长自身患有严重疾病或本身就是盲人，家境贫困

4、，无力教养子女，对盲童态度冷漠，甚至视为累赘。盲童由于得不到父母抚爱和家庭温暖，就容易产生孤僻、多疑、冷漠等心理；个别家长本身品质恶劣，经常喝斥、责怪、打骂虎待盲童，这样的家庭容易使盲童向胆怯、怯懦或残酷无情两个极端发展，造成异常心理。也有父母负罪感严重,认为子女的视觉障碍是口己造成，深感内疚，总觉得对不起孩子。他们对孩子千依百顺，过多地代劳，过分地保护，以至造成盲童依赖、懒惰、自私等心理。(三)学校教育不足的影响。在当前特殊教育学校的教育管理中，几乎都是封闭或半封闭的管理，从时空上限制了盲生的社会交往。长期以来，特殊教育学校往往从确保盲生的人身安全方面考虑，制定了较严格的封闭或半封闭的管

5、理制度，如不准盲生随便走出校门，平吋乂由于经费理由，很少组织盲生到校外到社会去开展各项实践活动。这无疑让学生置身于一个与外界“绝缘”的环境里，把学生的交往空间局限于一方校园，交往时间局限于有限的作息时间，交往对象局限于一群盲人，这就限制了学生的社会实践和交往能力的发展，往往造成退缩、怯懦、恐怖等不良心态。学生入住学校后，与家人联系沟通少了，与教师的沟通也相当有限，心理压力增加，有些盲半也容易走向极端，引发不良后果。二、教育康复措施(-)家庭康复由于盲生的心理特征是由于生理残疾造成，从而决定了其心理康复必须从生理康复入手，而家庭早期干预是补偿缺陷的故关键时期。生理康复包括：运动、感知觉、语言

6、、定向行走、外部适应等训练。同时要辅以必要的心理康复训练，包括：良好的自我认识力，树立正确的生活态度，建立平等和谐、开放自主的成长环境、培养自立意识等等。培养自立意识是战胜心理缺陷的关键。首先，家长要放手让盲孩做力所能及的事情。盲生家长应放手让盲孩锻炼，不要怕他做不好,也不能求全责备，更不能包办代替。其次，积极鼓励盲孩参与社会生活。家长应将盲孩放到现实的社会生活之中，鼓励盲孩与家人i起外出购物或探亲访友，与街坊邻居的孩子一起玩耍游戏，从小培养参与意识，在游戏和交往屮发展各种能力，特别是社会适应能力。当然，在交往的过程中，不可避开地要遇到一些麻烦，对此，家长要有充分的心理准备，并积极了以解决

7、。与此同时，家长也要教盲孩如何去处理在人际交往中遇到的麻烦，提高心理承受能力。因为盲孩长大成人以后，最终要步入社会，与人交往，只有具备了良好的心理素质，才能经受得住多种困难和挫折。第三，家长要对盲孩进行早期的职业指（二）学校康复训练学校对学生的心理康复必须有系统的计划与统筹安排，以下是一些工作要点：1・要建立宽松、和谐、自主的环境，给盲生良好的成长环境；耍充分利用盲生的群体亲和力强的特点开展自我补偿工作；耍定期有针对性地