南昌大学级《制药工程学科导论》论文精选

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1、《学科导论》论文专业班级制药112班姓名刘俊文学号5801311075一、对制药工程专业的认识通过对制药工程学科导论课程的学习，我从最初对专业的完全不认识到现在对本专业已有比较清晰的了解。现在对本专业的认识和了解大致如下：（一）专业概况本专业以化学与化学工程和生物工程为主干学科，涵盖化学制药、中药制药、生物制药和药物制剂4个方向。本专业采取宽口径人才培养计划，从而大幅度增加了毕业生的就业竞争力。培养方案体现了宽口径、厚基础、重能力、综合性人才培养要求。本专业课程体系由五类课程群组成：即公共基础课程群、化学与化工课程群、生物工程课程群、制药

2、工艺课程群、医药学课程群。专业学习以制药工艺及工程设计为特色，专门研究药物生产的原理、方法、工艺与设备的开发与设计。学生主要学习制药的基本理论与基本知识，受到制药专业、实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具备药物的研制、生产、工程设计的能力、创新能力和独立获取知识的能力。制药行业是国家的支柱产业之一，制药工程专业毕业生广泛受到用人单位欢迎，在制药、生物、食品、环境、精细化工等领域的企事业单位均有较强的需求，就业前景广阔，近三年一次就业率在90％以上。　本专业毕业生可以攻读多个研究生专业，如：生物化工、药物化学

3、、药剂学、发酵工程、生物化学与分子生物学、化学工程、化学工艺等。考研率高，2008年考研率为64％。本专业是以生命科学和化学工程的知识为主要理论依据,结合现代生物技术,用于研究开发与工业化生产和人类医疗保健相关的产品或提供服务的一门工程技术学科.本专业含生物工程制药、微生物制药、海洋生物制药、中药研制、化学合成制药等研究方向;其外延涵盖药用动植物细胞培养、组织工程、干细胞培养、生物芯片、药用高分子材料、药用机械及自动化设备等.（二）培养目标及基本要求1.培养目标本专业培养德、智、体全面发展,适应我国社会主义现代化建设需要,具备制药工程方面

4、专业知识和设计研究能力的宽基础、高素质、具有创新精神和实践能力的高级专门人才.学生毕业后能在医药、食品、精细化工、农药和生物化工等领域从事产品的生产、科技开发、应用研究、药厂设计和经营管理以及产品营销等的工作.2.基本要求本专业要求学生学习有机化学、物理化学、生物化学、化工原理、药剂学、药理学、制药工艺设备等基本知识,接受化学和化工实验技能、工程实践、计算机应用、科研与工程设计方法的基本训练,具有对医药品、保健品的生产营、工程设计、新药研发的基本能力.在专业知识方面,学生应掌握化学制药、生物制药、生物技术、中药西做、药物制剂技术与工程的基

5、本知识;在工艺设备方面要求学生掌握药物生产装置、工艺流程与设备设计方法;并具有对药品新资源、新产品、新工艺的研发或设计初步能力.学生还要熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研发、营销、环保等方面的政策法规;了解本专业的发展动态与前沿,具有较强自学能力和创新意识.学生在外语和计算机应用能力要达标.学生还应具有一定人文知识,较好人文素业务培养目标：本专业培养具备制药工程方面的知识，能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习有机化学、物理化学

6、、化工原理、药物化学、毒理学、药理学、制药工艺学和制药专业设备等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对医药产品的生产、工程设计、新药的研制与开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握化学制药、生物制药、中药制药、药物制剂技术与工程的基本理论、基本知识；2.掌握药物生产装置工艺与设备设计方法；3.具有对药品新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力；4.熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规

7、；5.了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态；6.具有创新意识和独立获取新知识的能力。主干学科：化学、化学工程与技术、生物工程主要课程：有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、制药工程、药物合成反应、药物化学、药理学、药剂学、天然药物化学、应用光谱解析、制药工艺学、药用高分子材料等主要实践性教学环节：制药工程基础实验、认识实习、生产实习、课程设计、毕业论文或设计、计算机应用及上机。培养目标：本专业培养具备制药工程方面专业知识和设计研究能力的宽基础、高素质、具有创新精神和实践能力的复合型工程技术人

8、才；能在制药、精细化工和生物化工等领域从事产品的生产、科技开发、应用研究、药厂设计和经营管理以及产品营销等的工作。二、我国制药业发展现状与发展趋势　（一）我国医药行业基本情况根据2001年全国