苏人版七年级《道德与法治》上册：8.1激发学习热情教学设计

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1、8.1激发学习热情教学设计【教学目标】情感·态度·价值观1．端正学习态度，形成正确的学习动机，注重学习兴趣的培养，增强学习的主动性和自觉性。2．树立亲近社会、服务社会的意识，培养社会责任感。能力1．增强分析能力和自我反思能力，能够客观地评价自己的学习状况。2．明确树立学习动机的要求，掌握培养学习兴趣的方法。知识1．理解学习态度和学习兴趣的重要性。2．知道应该树立怎样的学习动机的重要性，了解培养学习兴趣的方法。【教学重点、难点】重点：端正学习态度和培养学习兴趣的重要性，确立学习动机的要求，掌握培养学习兴趣的方法。难点：确立学习动机的要求，分清聪明与勤奋哪个更重要。【教学准备】1．准备游戏道

2、具。2．完成关于“聪明和勤奋哪个更重要”的课前调查，并将调查结果制作成表格。【教学过程】导入新课学习是现代社会的重要要求。中国古代关于学习有很多名言，如“十年寒窗苦读”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，都说明学习是一件很辛苦的事情。教师：那么学习能不能快乐一些呢？我们怎样才能快乐地学习呢？（板书：学海无涯乐作舟）首先，我想和大家分享一下周恩来总理小时候学习的故事。活动一：读故事，品道理故事一：周恩来“为中华崛起而读书”（教材第81页）故事二：一天，周恩来随陈妈妈到一个路途较远的亲戚家，回来时已是深夜了。一路上风尘劳累，年幼的周恩来已筋疲力尽、呵欠连天，上下眼皮直打架，但他仍要坚持练完

3、一百个大字再休息。陈妈妈见状，心疼不已，劝道：“明天再写吧！”“不，陈妈妈，当天的事当天做了！”周恩来说服了陈妈妈，连忙把头埋在一盆凉水里，一下子把瞌睡虫赶跑了，头脑也清醒多了。一百个字刚写完，陈妈妈一把夺过周恩来的笔说：“这下子行了吧，快睡觉！”“不！”周恩来仔细看完墨汁未干的一百个大字，皱着眉头认真地说：“陈妈妈，你看这两个字写歪了。”说着，周恩来白嫩的小手又挥起笔来，把那两个字又写了三遍，直到满意为止。教师：周恩来少年时的学习经历有哪些是值得我们学习的？教师归纳：学习进步需要学习者具备多方面的素养，如学习目的（动机）明确、乐观、勤奋、对学习有兴趣、讲究学习方法等。端正学习态度、培养

4、学习兴趣有利于我们激发学习热情。（板书：激发学习热情）活动二：我们为什么而学习呢？活动形式：游戏——击鼓传花活动过程：1．组织游戏：老师将花（提前准备的道具）抛向学生，由接到的同学向大家介绍自己为什么而学习，然后由学生将花抛给其他学生，接到的同学继续介绍，重复以上流程。2．学生分析思考其他人的答案。3．全班交流：我最欣赏的答案是：_____，原因是：_____。4．听取大家的答案后重新思考现在你心中最好的答案是：_____，原因是：_____。(设计意图：(1)以游戏方式进行活动，有利于调动学生的积极性，也有利于充分了解学生的真实学习目的。(2)通过交流自己心中最好的答案，培养学生学习他

5、人的意识、比较分析的能力和自我反思的精神，理解确立学习动机的要求。）教师归纳：1．学习的重要性：在现代社会，学习已经成为个人生存和发展的一种方式。学习能使我们掌握知识、增加才干，不断完善自己，为一生幸福奠定良好基础；学习能不断提高国民综合素质，提升一个国家的综合国力；学习更是人类文明传承和发展的基础。（板书：学习的重要性）2．面对学习，不同的人目的（动机）是不一样的。通过大家的讨论与交流，我们达成了共识：(1)有目的的学习能促进我们学习进步；(2)当我们把学习和个人发展、国家发展和人类发展联系在一起的时候，学习态度就上升到一个更高的境界，学习就会获得源源不断的动力。（板书：端正学习态度：

6、明确学习目的）活动三：辩一辩出示课前调查结论：调查主题：学习中聪明和勤奋哪个更重要？辩题：勤奋比聪明更重要。VS聪明比勤奋更重要。辩论方式：正反方交替自由发言，表达自己的观点或者驳斥对方的观点。(设计意图：(1)通过调查了解自己对勤奋的认识。(2)通过发表自己观点，听取他人意见，提高自我反思能力。(3)懂得聪明和勤奋都是学习进步的重要因素，但勤奋更加重要。）教师归纳：聪明和勤奋都是学习中的重要因素。人的智力水平是呈常态分布的，智力水平较高和较低的都是少数，大多数同学的智力属于中等水平。所以勤奋刻苦的学习态度对学生的进步尤为重要。2．学生：填写调查表，并按照表格赋分。（设计意图：通过对照，

7、学生能较准确地认识勤奋的要求和自己勤奋的程度，并将对勤奋的认识转化为行动的愿望。）教师归纳：勤奋主要表现在珍惜时间，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于反思。除了勤奋以外，乐观向上、积极主动的精神，也是学习态度端正的重要表现。（板书：勤奋努力、乐观向上、积极主动）活动五：分享小妙招活动内容：1．学生小组交流自己培养学习兴趣的经验。2．各组派代表在全班介绍本小组同学培养学习兴趣的经验。教师归纳提问：1．同学们的经验有哪些值得我们学习？2