教学大纲microsoftword文档

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1、陕西服装艺术职业学院教学大纲管理条例课程教学大纲是执行专业培养计划、实现培养目标要求的教学指导文件，是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据。一、教学大纲的分类教学大纲按不同的教学环节分为课程教学大纲、实验（训）教学大纲、实习教学大纲、设计教学大纲等类型。培养计划中所列理论课程教学、独立设置的实验（训）课程、各种实习、设计等实践教学均须制定相应的教学大纲（毕业设计〈论文〉可制定质量标准要求）。二、教学大纲制定的原则要求1、教学大纲要准确地贯彻培养计划所体现的教育思想和培养目标，

2、各门课程的教学大纲都要服从课程结构与培养计划的整体要求，相同课程在不同专业的培养计划中要按各自课程结构的要求有所区别。2、所开设的课程，原则上要先制定教学大纲，而后编写讲义或确定教材。3、教学大纲要体现改革精神，不能服从于某本教材或某一时期的特定体例。4、课程教学大纲制定要符合培养计划整体优化要求，从本课程在人才培养中的地位及作用的角度，设计课程的教学目的、内容、各教学环节安排，实践性教学环节要求以及必要说明等部分。注意相关课程的联系与分工，避免课程的重复和遗漏。5、教学大纲由各系组织有关教师依据上

3、述原则编写，经系有关领导审定批准执行。每门课程均应有教学大纲，每位教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求。6、精品课程的教学大纲应在课程内容更新与拓宽上有所突破，在课程的教学环节安排上有所创新，力求在课程教学中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想，突出培养学生的创新精神、创造能力。7、鉴于规范性要求，课程教学大纲的内容应尽量与本条例中指导性格式统一，力求文字严谨、意义明确扼要、名词术语规范。三、教学大纲的基本内容1、教学大纲的编写应包括本课程的性质和任务、课程基本要求及内容、实践性教学环节、

4、考核办法、学时分配以及建议教材及教学参考书等分项内容。2、教学大纲各分项内容要求※课程的性质和任务写明本课程的授课对象，属于基础课、专业基础课还是专业课，在人才培养过程(培养计划)中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。※课程基本要求和内容要写清本课程的重难点和通过本课程的学习，学生应达到的基本要求，对于概念、理论从高到低用“理解”、“了解”、“知道”三级区分；对于实际操作部分从高到低用“熟练掌握”、“掌握”、“能或会”三级来区分。※实践性教学环节要求本课程中实践

5、教学应安排多少课时；学完本环节后学生应达到的目标；实践考核办法，根据日常考核、操作考核、卷面考核、提交实验结果和面试五类进行。※考核办法考核办法应包括两部分内容：第一，要明确采用何种考试形式如口试、笔试、开卷考等，第二，各种形式所占比例。如平时成绩、实验、笔试等。※学时分配表学时分配表要包括讲课学时、实验实训学时、习题时数等内容。※建议教材与教学参考书四、教学大纲制定的程序1、教务处按照上级有关要求、学校办学指导思想及人才培养目标要求，提出教学大纲制定的原则要求，经院长批准后作为教学大纲制定的指导性

6、意见。2、各教学部门按照学校关于教学大纲制定的指导性意见，提出本部门教学大纲制定的具体安排和要求，并组织教研室安排具有高级技术职务的教师（部分艺术类、服装类专业可放宽到中级职称）组成教学大纲制定（修订）小组，具体负责教学大纲的起草工作。3、各教学部门组织教学大纲制定人员认真学习上级有关要求、学校有关文件及培养计划要求，在广泛进行调查研究的基础上提出教学大纲草稿，然后提交教研室集体讨论修改，形成教学大纲初稿。在教学大纲起草过程中，要注意参照上级教育管理部门和有关专业教学指导委员会等对有关课程及其它教学

7、环节提出的教学指导性意见，并结合我院实际情况。4、公共和跨系教学环节的教学大纲由设课系提出要求，开课系制定；其他教学环节的教学大纲经教研室主任审定后交专业指导委员会审核后由系主任批准执行，并报教务处备案。五、教学大纲的印发课程教学大纲属各系、学院教务处基本教学文件，由各系、学院教务处统一收审论证、统一管理和印发。六、教学大纲的执行教学大纲是各教学环节组织教学活动的依据和质量评价的标准。教学大纲一经批准，必须严格按照教学大纲组织教学，并达到教学大纲规定的教学基本要求（质量标准）。七、教学大纲的修订根据

8、情况变化需要对教学大纲进行修订时，应按照教学大纲的制定程序进行。八、本规定自下发之日起执行，由教务处负责解释。《×××××》教学大纲（黑体三号，加黑）课程中文名称：×××××课程代码：×××××课程性质：（公共课、专业课，必修或选修课）学时：××学时（其中讲课××学时，实验、上机或课外实践××学时）先修课程：×××××、×××××、×××××适用专业：××××××××××（上述各部分排版格式为黑体四号；宋体四号）一、课程性质、目的和要求（黑体四号）要求符合该课程在培养