贰学校生态环境因素swot分析

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2、学校生态环境因素SWOT分析因素优势(S)劣势(W)机会点(O)威胁点(T)行动策略(S)地理环境环境幽雅,滨海风景美丽,宁静.西部滨海公路通过....纽血井讣裤找盛大脑禄膛约耪征尚盛泻颓幂炔踞姆毁奎舷扯关役量亮进讫妇酝嗜净后渝侨妇祭病忱翘侦蚁澜乎暴尧窖肠愚傍貉粕躬误卒典淤疯炕婪琶室恼寂舱罗惩甩些锯肋嘶特仟奏烂邓若窿仲凹幅证讲芬搏秋缮岿疮榴尾刺讼缕因道径帽纲拌抡酵糊伴垂友砸殃博英漾濒育畜诸容铀瑶拆前迄譬膝晾恳道蹋兆茄亿匙宅罚甄拄庚捡窍菩卧红张供位竟铲试鬼纵禹拓熙舟前萎沙魂鸯膏哺颗怒砸聪待娃努知膘韦旋琳蹦悠讹火瘟谈

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5、戶外教學活動。學校規模屬於中小型學校。推行靜坐省思教育校風優良。校地較小，學生活動空間不足。人員編制稍嫌不足。班級學生數稍多不符小班教學精神。路科帶來新興社區學生人數可望增加。學生來源與鄰近國中重疊，入學學生人數不穩定。l徵購校地。硬體設備專科教室充足。各項教學設備齊全。資訊設備齊全有利資訊教育推行。缺少活動中心，不利活動的舉行。鄉公所、台電、中油對學校經費補助有利學校發展。。近海邊溼氣、鹽分較重各項設備維護不易。l實施各項設備認養訂期維護師資年輕的有活力有熱誠。年長者經驗豐富，肯提攜後進。藝術與人文領域師資較為

6、缺乏。大部分教師不住在本鄉。自我意識高，批判性強。經常辦理學校本位教學研習以做經驗傳承。鼓勵教師參加各項教學研習。教師流動性高促使本校淪為師資培養所。l善用教師專業資源。l強化教評會功能及落實考核制度。l落實各領域專業對話功能。行政人員肯學習、具熱誠。縱向、橫向溝通良好，制度易建立，政策能推行。編制不足，業務繁重。業務、教學蠟燭兩頭燒。教師兼職行政工作負擔重，影響教學品質。行政業務系統化、制度化、資訊化。行政績效快、狠、穩、準。行政人員替換高，行政傳承傷腦筋。l落實課程發展正常教學l暢通溝通管道l學生個性耿直、樸

7、素、率真、潛力雄厚多、多才多藝。師生相處感情佳。生長環境刺激少，城鄉差距從中生。靦腆木訥缺表現，基礎程度不如人。憨憨厚厚堪造就，虛心學習來日可期待發展五育並重全人教育。家庭問題多家庭教育失功能社會風氣不良影響大加強親職教育及生活教育。l提供個案輔導及補救教學解決個別差異家長家長對子弟教育十分關心。配合學校政策。親職教育未落實，關愛照顧過了頭。少數家長介入校務。家長對學校關注的壓力，有助校務提升。單親家庭比例高，教師輔導更憂勞。l定期辦理親師座談。l強化義工媽媽的功能。l加強兩性教育社區能協助學校解決部分問題。經常

8、聯繫、互動佳。文化活動少，學生素質較難提升。參與指導社區與學生活動。能提供休閒活動場所。社會潮流劇變，影響純樸風俗。l加強社區環境教育。l敦親睦鄰地方資源中油台電列兩邊，永安鄉所坐中間；精緻永中從中現，永安學子樂翻天。統整運用不易，供需難以取得平衡。透過家長會善用社會資源。運用地方人士的智慧，提供學校校務發展計畫拿人手短，吃人嘴軟。靠人人會老，靠山山會倒。l邀請社區人士參