备考2018超级学案文言文实词推断修改

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1、高考文言文实词复习学案一、考点阐释“理解常见实词在文中的含义”是《考试大纲》保留内容。我们要注意两点隐含信息:一是“常见实词”，这是考查范围，关键是理解教材中常见实词；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给的条件。因此在文言文的复习备考中，必须枳累一定数量的实词,也必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法，以便灵活运用，形成解决综合问题的能力。提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。二、文言实词词义推断法（

2、一）字形推断法如：用“纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关①一曲红绡不知数《琵琶行》②缢于庭树《孔雀东南飞》③缱而出，见秦伯《烛之武退秦师》【资料集装箱】“禾”与五谷有关；“贝”与财物有关“F”与地名有关；"求”与毛皮有关“歹”与死亡有关；“月”与肉有关“皿”与器具有关;“言”与说话有关;“页”与脑袋有关；“宀”与房舍有关与笼罩有关“辽”与“行走”有关“自”与鼻子有关；“王”“玉”与玉有关；“目”“见”与眼有关【推断练习】（1）刑天舞干戚■（2）舸舰弥津,青雀黄龙之舶■（3）道皆砌石为磴，其级七千有余■（4）径造庐访成■（5）丰则贵汆，歉则贱

3、衆■（6）家人鼎见者，悉骇愕■（7）其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋髙，若少屈，冀得一归觐■（8）方其系燕父子以组■（9）短纟更不可以汲深井Z泉■（10）农人告余以春及，将有事于西畴■（11）帝乃殂落，百姓如丧考妣。■（12）天台生困暑,夜卧帷中,童子持W（sha）m于前■（二）通假推断法古代汉语屮，语音和语义有一定的关系，在本义或引申义解释不通的情况下，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符合语境的意思。例如：（1）便要还家，设酒杀鸡作食。（2）旦日不可不蚤来见项王（3）今若遣此妇，终老不复取

4、“【推断练习】（1）进住夏口（《赤壁之战》）■（2）倍道而妄行，则天不能使Z吉（《荀子•天论》）■（三）对应推断法在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。一个词也好，一个句子也好，如果形式比较整齐，那么处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近，就是相反。例如：1.追亡逐北■2•南取汉中，西举巴蜀■3•既无伯叔，终鲜兄弟■4、奉之弥繁，侵之愈急”■5、谷则异室，死则同穴。【推断练习】（1）无父何怙，无母何恃（2）忠不必用兮，贤不必以■（3）文过饰非（4）前太守臣

5、逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才■（5）简能而任之，择善而从之（6）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（《逍遥游》）■7、仰不足以事父母，俯不足以畜妻子■8、不使内有余帛，外有赢财。■9、歹单其地之出，竭其庐之入.10、信而见疑，忠而被谤.■11、通五经，贯六艺■（四）邻字推断法（根据相邻的字来推断词义）文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单咅节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其屮一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。例如：1、岂敢盘桓，有所希冀。■2、过蒙拔擢，宠命优

6、渥••【推断练习】1、曹操之众远來疲敝。《赤壁之战》■2、行将为人所并。■3、出则接遇宾客，入则应对诸侯。（五）语法推断法语法分析推断法就是分析所要解的词在句中充当何成分，然后根据成分推断英词性，进而推断出其意义。例如：1、将军身披坚执锐，讨伐暴秦，功盖寰宇！2、鄂侯争之急，辨之疾，（纣王）故脯鄂侯■【推断练习】1、每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。■2、予既揖退老毗，条其言，书于书褒城驿屋壁。■3、吾见屮叔，夫子所谓生死而肉骨也••4、时侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。■（六）语境推断法（根据上下文意思推

7、断词义）文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。1、梅以欹为美，正则无景■2、天保中，郡县大水、人灾，绝食者千余家。••3、项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐.曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之【推断练习】隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问“汝何业？”口：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠

8、，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”••••怒而责之。未已，果双生一男一女，卜者名大著。（七）联想推断法高考考查的实词，其意义和用法在课