秋天,我们迈着轻盈步伐步入国培大门,在知识海洋

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1、主编：黄波翠2011年12月17日秋天，我们迈着轻盈的步伐步入国培的大门，在知识的海洋里遨游，有专家的引领，有同伴的互助，几度艰辛，几多欣慰。冬天来临时，我们有过秋的收获，已感果实累累，我们正满怀信心迎接春的到来！各位老师：我们2011年“国培”将于本月20日结束，经过大家共同努力，我们班所有老师成绩都已合格，但有部分老师虽然成绩合格了，但还有任务没完成，希望大家去对照学员任务要求，尽快完成所有任务！学习时间：21小时作业：1教学设计与反思：1研修日志：5发帖：10回帖：20教学故事：越多越好希望大家抓

2、紧最后的几天，尽力完成好国培各项学习。为了在本次培训中表彰优秀、激励先进，调动学员的学习积极性，提高此次“国培计划”远程培训质量，特制定此学员评优办法。一、评优工作流程及原则（一）建立评优审核小组各市成立评优审核小组，在培训结束后，根据自治区下发的评优办法评选出优秀学员，并将优秀名单提供给继教网。继教网将名单报送自治区项目办，项目办公示优秀学员名单并存档，颁发优秀学员证书。（二）学员评优流程各级辅导教师推荐——县、区管理员——市级管理员整理上报——全国中小学教师继续教育网筛选——自治区项目办核定、公示并

3、存档——发放优秀学员证书。（三）评优原则1.坚持公平、公正、公开评选的原则，实行多层次、全方面考核，坚持过程性评价与最终成绩两种考核相结合，力争科学、准确的进行评价。2.评选名额按参训角色总人数的比例计算（10%以上）。3.坚持不重复评优的原则，同一个人不重复享受多项优秀名额，同时确保评优项目的真实性，及时公示评优结果，接受公众的核实与举报。二、优秀学员评选办法（一）评选条件1、完成学员考核各项要求。详见附件。2、综合评价中各项成绩总和不低于95分（含95分）方有资格参加优秀学员的评选。注：班级内如没有

4、达到95分的学员，则该班没有优秀学员。3、评选时如学员的综合成绩相同，则按如下原则进行评比：1）综合成绩相同的学员，将根据优秀作业数量进行评比；提交优秀作业数量多的优先评为优秀学员。2）综合成绩、优秀作业数量相同的学员，将根据教学设计与反思的优秀数量进行评比；教学设计与反思数量多的优先评为优秀学员。3）综合成绩、优秀作业数量和优秀教学设计与反思数量均相同的学员，将根据学员被推荐的研修日志数量进行评比；被推荐研修日志数量多的学员将被评为优秀。4）综合成绩、优秀作业数量、优秀教学设计与反思数量和被推荐研修日

5、志数量均相同的学员，将根据良好作业的数量进行评比，良好作业数量多的学员将被评为优秀。5）综合成绩、优秀作业数量、优秀教学设计与反思数量、被推荐研修日志数量、良好作业数量均相同的学员，将根据良好教学设计与反思的数量进行评比；良好教学设计与反思数量多的学员将被评为优秀。6）如果根据以上标准计算数据均相同的学员，则根据学员提交的教学设计与反思、作业、研修日志的数量总和来进行评选；7）如果根据以上方法计算依然不能评选出优秀学员，则根据学员课程学习的总时长来进行评选。 （二）评选范围与名额分配1、评选范围2011

6、国培计划远程培训参加学习，并且将个人详细信息报本自治区项目办和全国中小学教师继续教育网备案的学员均可参加评优。2、评优比例优秀学员以班级为单位按照10%(暂定)比例选拔四、奖励办法自治区项目办与全国中小学教师继续教育网共同将对优秀学员统一颁发优秀学员证书。附件序号考核指标成绩核算标准权重（百分比）1学习时间每门课程的满分学习时间3小时，共7门课程，共计21小时，合计1260分钟；若实际学习时间达到或超过1260分钟，则为满分=25分；若实际学习时间少于1260分钟，则实际分数=实际学习时间/1260×1

7、00*权重（25%）25%2作业培训期间至少提交一篇作业；提交1次得5分，累计不超过5分；提交的作业被辅导教师批阅为优秀加5分、批阅为良好加3分、批阅为合格得2分、批阅为不合格得0分；该项考核指标满分为10分。10%3教学设计与反思培训期间至少提交一篇教学设计与反思；每提交1次得20分，累计不超过20分；每篇被辅导教师批阅为优秀得10分、批阅为良好得8分、批阅为合格得5分、批阅为不合格得0分；该项考核指标满分为30分。30%4研修日志共发表5篇研修日志，满分为20分；其中发表一篇研修日志，得4分。20%

8、5论坛研讨共发表10篇主题帖，20个回复贴。满分为15分；发表一篇主题帖得0.5分，一篇回复贴得0.5分。15%学生也是我的老师发布者：刘国壮    发布时间：2011-12-518:56:28学校这个学期使用了电子白板设备，信息老师教了我们有一节课程，然后让我们自学，说遇到不懂得地方时候在交流，课余我们老师都有抽时间到电子备课室去练习，有不懂得互相交流，感觉自己要制作课件还是很吃力的，当然如果有现成的课件我们还是很容易去掌握他们的。由于这