（新--数学）奉贤区致远高级中学数学学科分析报告（2011.10.18)

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1、奉贤区致远高级中学数学学科分析报告（2011年10月19）一、工作指导思想遵循学校规划发展目标，结合学校课题《生成性课堂教学策略的实践研究》，以案例研究为载体，深入开展课堂教学的研究。根据课改精神，聚焦教学，关注教学，以“增强课程执行力，提高教学有效性”为抓手，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、

2、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。二、现状分析（一）师资现状分析序号老师姓名职称出生年月性别第一学历(非数学专业请注明)教龄联系电话备注备注(组长、新老师支教）1方军中学高级1968年1月男大学本科2113817827411教研组长，上师大人文学院研究生课程班结业教研组长2李菊初中学高级1965年11月男大学本科2413524692636　　3唐辉权中学高级1965年1月男大学本科2415821121488　　4黄玲俐中学高级1968年5月女大学本科2115000668302上师大人文学院研究生课程班结业　　

3、5卫胤中学高级1968年1月女大学本科2013564248352　　6杨岳明中学高级1963年8月男大学本科2618918535336上师大人文学院研究生课程班结业　　7顾军中学一级1976年5月男大学本科1213641847868　　8王斌华中学高级1967年7月男大学本科2213651651276　9陆朝阳中学一级1966年11月男大学本科2313651676208　　10王红勤中学一级1975年女大学本科1113918030550　外出支教11周叶青（图书馆）中学一级1979年男大学本科1113817138

4、679　　12诸英中学一级1979年7月女大学本科1013761175531　　13周卫华中学一级1978年2月男大学本科1013761836536　　14陈兰萍职初教师1981年8月女大学本科1013671621198　　15袁兰英中学一级1980年12月女大学本科813917490906　　16袁芳中学一级1981年10月女大学本科815800333085　　17阮琦职初教师1985年2月女大学本科513918866136　　18赵志祥中学高级1967年8月男大学本科2313564586616　　19俞玥职初

5、教师1986年3月女大学本科313918759725　　20陆汀中学一级1983年1月女大学本科713601938522　　21顾静职初教师1987年3月女大学本科213482144458　新教师22金国强中学高级1969年男大学本科2013370231721　　说明：22位教师，其中周叶清老师因身体原因暂时安排在图书馆工作，9位高级教师，4位职初教师，9位一级教师，年龄结构合理，有区学科带头人、区优秀中青年教师、区优秀骨干教师、区优秀青年教师，有区名师工作室成员、区高研班学员等.有市、区论文发表或获奖，有多项区

6、级课题.（二）课堂教学现状分析1、抓好高三数学复习教学工作（1）高三的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。（2）本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于高考，落实于课堂，争取提高学生整体素质。（3）具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点弥补重点知识的缺陷，弥补的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、

7、通法就是落实于“学业水平等级考试”，同时也落实了高考的基础题和中挡题。（4）高三各个班级因为基础不同（文科班、物理班、化学班、生物班等），因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，不搞一刀切。2、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。首先：对高一学生从预习到课上听讲到课下复习以及完成作业都要提出要求

8、；第二：课堂数学教学要注意与初中数学的衔接，同时要让学生清楚认识到，高中数学大部分知识都是在初中数学知识的基础上进一步地抽象化和理性化，所以学习初中数学的方法已经不能适应高中数学的学习，高中数学学习强调的是深刻理解和融会贯通，否则就是会说概念、性质、公式等，也未必会作题。3、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备作为高二，本学期的数学教学内容将是学业水平测试、高考