2013论文《数学课堂中的问题探究》

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1、盘县教育学会关于组织参加“省教育科学院、省教育学会2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计评选活动”的通知各乡（镇）中心校、县直属学校（园）：为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要》有机地结合起来，培养广大教育工作者高度的文化自觉和文化自信，加强校园文化建设、全面实施素质教育，现将贵州省教科院、省教育学会举办2012年优秀教育教学科研论文、教学（活动）设计和教学案例征集和评选活动信息通知大家，并将参赛事项通知如下：一、征文形式及对象形式：教育科研课题研

2、究报告、调查报告、实验报告、经验总结、教育教学论文、教学（活动）设计或教学案例剖析等。对象：教育行政管理人员、中小学学校领导及教师、幼儿园领导及教师、职业学校领导及教师、教研室教研员。二、征文要求1、重点突出。围绕《教育规划纲要》，针对当前教育改革和发展包括学校文化建设中的热点、难点问题，有借鉴和推广价值。92、富于创新。创新是科学研究的生命。倡导论文作者提出新见解、新观点、新理论和新方法，以理论创新或新的认识成果推进学校发展、教师发展和学生发展。3、论证科学。论文必须从客观实际出发，以充分、有力的

3、论据作为立论依据，思想先进，观点鲜明，数据准确，论证严谨，表述清晰。4、面向实际。积极倡导理论联系实际的科研风尚，论题应源于实践，立于现实，充分利用鲜活的案例支持论点，富有针对性和指导意义，避免纯理论的说教。三、征文报送要求1、作者须把本通知的附件一作为征文封面，用正楷填写论文题目、作者姓名、通讯地址和联系电话等项内容。2、论文、教学设计、活动设计、教学案例由一人独立撰写（须注明该教学设计取材于何种版本第几册第几课，但不要作为题目的组成部分），作者为署名者（第二作者无效）。科研课题集体成果署名者为实

4、际参与研究的课题组成员，以贡献大小排序。3、每人最多报送1篇文章。4、每篇文章字数应在1.5～3千字之内（课题研究报告可适当放宽字数），用宋体小4号字A4纸打印一份报送（不需报送电子文档）。5、9严禁从网上下载或抄袭相关文章充当自己研究成果的，教研室将采用反抄袭专用软件严格排查抄袭论文，凡是未注明引用与其他文章成句成段雷同文字达30%以上者，即可认定为抄袭论文，抄袭论文，取消评选资格。6、报送的征文一律不退稿，请自留底稿。四、征文报送1、征文按要求整理，于2013年4月11至12日送教研室刘兴伦老师

5、处，其他时间拒收。2、论文由各单位收齐，按顺序摆放，并按摆放顺序填写好附件二的内容（附件二交电子文档，以单位命名，请各单位认真校对论文题目和姓名，交论文前发送到邮箱525638588@qq.com。不接受个人交送的论文。3、为方便查出抄袭论文，各单位在交纸质文档的同时，将论文的电子文档集中压缩发送到邮箱525638588@qq.com。个人论文电子文档的命名按附件二顺序，以数字命名，如第一篇，命名为“1”，第二篇命名为“2”。单位电子文档压缩件以单位名称命名。4、评审费用：每篇论文交评审费人民币60

6、元。七、征文评选：征文分设一、二、三等奖，由省教育科学院和省教育学会颁发获奖证书，7月下旬评选结果将发文通知各市、县教研室，获奖证书将陆续由县教研室分发至获奖者。同时，对组织工作做得好的教研室将颁发组织奖。附件一：教育教学科研论文、教学（活动）设计征集和评选登记表（征文封面）9附件二：教育教学科研论文、教学（活动）设计征集和评选分县汇总表盘县教育学会二〇一三年一月九日9附件一：贵州省教育科学院、贵州省教育学会2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代

7、替）：论文题目数学课堂中的问题探究作者姓名张德胜学校名称盘县平关镇中学课题组成员姓名学校地址六盘水市（州、地）盘县（市、区、特区）平关乡（镇）联系电话固定电话：36800085移动电话：15186348918论文内容摘要（200字左右）在教学实践中，我们不难发现学生学习的主动性、积极性来源于学习情境中某些因素、某些特征的吸引，而且这种吸引力越大，学生的兴趣就越浓厚，热情就越高涨，注意力就越集中，意志就越顽强持久。问题教学法的研究，对于学生发现问题，感悟规律，不断开拓学生创新空间，催生创新胚芽，培养学

8、生的探索精神和创新能力有着非常重要的意义。个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√）说明：一、学科类别分别为：1.中学语文2.中学数学3.中学英语4、中学物理5.中学化学6.中学生物7、中学政治8.中学历史9、中学地理10.小学语文11、小学数学12、小学思品13、小学英语14、小学科学15、中小学音乐16.中小学体育与健康17.中小学美术18.中小学信息技术19.中小学综合实