感叹句教学设计郭蕾

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1、感叹句教学设计郭蕾一、教材分析：本科节选自人教版英语九年级上册Unit2o1.重要性：①感叹句是英语中较常见的固定句型之一。②是中考的重要考点③感叹句涉及了形容词、副词、冠词知识的用法2.本节课目标：A.知识目标：认识英语中的感叹句；掌握what感叹词引导的三种感叹句B.能力目标：学会共性推理的方法，锻炼分析与深入思考能力,掌握What和How引导的两种感叹句的用法。二、教法和学法：1、教法：引导提示法、举例认识法、语言共性推理、趣味结合法2、学法：分析推理法、自我思考法、深入研究探索法3、教学准备：多媒体教学三、教学过程：Stepl

2、Leadin定义：表示喜、怒、乐等强烈感情时用感叹句，句尾通常用感叹号。种类：感叹句分为两种：一种以what引导，一种以how引导。Whatacleverboyheis!Howclevertheboyis!Step2Presentation由what引导的感叹句，what修饰名词或名词短语，1.What+a（an）+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！Whatanapplethisis!Whatafinedayitis!2.What+（形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语Whatkindwomentheyare!Whatn

3、icemusicitis!由IIow引导的感叹句，how用来修饰形容词、副词或动词。How+形容词（副词）+主语+谓语！Howcleverthegirlis!Howquicklytheboyiswriting!注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。IIowtherunnerruns!1、趣味引导开课：笑话开头引出话题感叹句及生活中的感叹句2、从语言共性入手：提出与感叹句句型类似或基本相同的汉语感叹句句型并总结汉语句式。（感叹词+修饰语+名词）3、分析推理：汉语感叹句句型适用英语，但在英语中修饰语会随名词形式的转变而有

4、所变化。从当句式后的名词分别是可数名词单数、可数名词复数、不可数名词时，修饰语的不同，进一步分析what英语感叹句的三种具体句型，如下：What句的结构：whata/an+形容词+名单+主谓what+形容词+名复+主谓what+形容词+不可数名词4、习题练习：1anicepresentyouget!2interestingsubjectsyouareleering・3cleanandtidyourclassroomis!4delicioussoupyoucook・what与how引导的感叹句，可以相互转换，转换后意义不变。Whatan

5、interestingstoryitis!=Howinterestingthestoryis!Whatabeautifulbuildingitis!=Howbeautifulthebuildingis!在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略。如：Whatanicepresent!（省略itis）Howdisappointed!（省略sheis或其它可作本句主、谓的词语Step4Practice1Theboyisverycute・Howtheboyis!Whatheis!2TheTVshowisveryintcresting.Howthe

6、TVshow!WhatTVshowitis!3Thisisanoldwatch・How!What!4Shehaslonghair.How!What!5excitingfootballmatchwearewatching!AWhatBHowCWhatanDHowan四.教学反思：本节课的微课是讲授四个花费的用法，在授课当中会有些不足之处，只是频繁的出示四个词的固定搭配和结构用法，没有很细致的去区分开来，今后应该在多一些详细讲解。