2010—2011语文教学总结

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1、2010—2011学年度第二学期语文教学工作总结陈栋本学期我担任2010级幼儿艺术专业10401班的语文教学工作。在一学期的教学工作中，我不仅研究教材、教法和学生，以期上好每一堂课，而且积极向其他教师学习教学经验，积极参加教研活动，以提高教学能力，提升自身的素质。经过一个学期的教学，获取了许多教学经验，也深入地反思了教学过程中出现的一些问题，现将本学期的教学工作情况总结如下：  一、根据中职学生的特点实施教学由于我以前所带的课程都是中学的语文，所以，在给中职学生授课时，出现了经验不足，找不到科学的教学策略的问题。面对这样的局面，我并没有懈怠、

2、后退，或是按照以前的教学思路去上课，而是通过研究中职学校语文教学的策略、通过向其他就是请教和学习、通过自己深入地分析和思考，慢慢的建立起了针对中职学生的教学新思路。并且在具体的教学实践中，不断完善，使语文的课堂愈来愈精彩。二、加强备课和上课工作备课是上好课的前提，不备课不上课。所以，平时我会深入钻研教材，设计科学的教法，分析学生的学习情况和状态，以期达到很好的教学效果。平时我还经常和学生交流，通过师生的交流，获得学生的更多的信息，以改进下一步的教学工作。上课是教学的重中之重，在前期由于没有这方面的经验，处于摸索阶段，在实施了大约2周教学后，我

3、逐渐地摸索出了针对中职学生的教学思路，在实践中，不断完善，水平获得了很大的提高。三、做好辅导和检测工作辅导和检测工作是教学的延续，对学生知识的掌握和能力的提高具有重要的意义。本学期，我利用晚自习时间，经常和学生交流，及时解决学生学习中出现的问题，为学生学习扫除障碍和后顾之忧。同时，鼓励和引导后进生端正学习态度，提高认识，努力克服困难，努力学习。检测工作是对学生学习的检查，以此来找出问题，以便改进。本学期，我通过三种方式来检测学生：一是平时的上课，通过观察课堂上学生的表现来判断学生学习的状况，然后进行个别教育；而是通过平时的作业发现问题，及时采

4、取措施；三是通过考试的方式，把学习的知识以试卷的形式考查学生学习的效果，然后再找出不足，改进下一步的教学。四、研究针对中职学生的教学策略中职学校的学生和中小学的学生有很大的不同，在教学上不能采取同一种教学方式和方法。而我校的语文教师又很少，在教研上有很大的局限性。所以，除了学校内的教研活动以外，一方面，我利用学校的图书馆资源优势，读一些关于中职学校基础课的教学策略书籍和杂志，从书本中学习教学方法；另一方面，在平时的教学中积累经验，做一个研究型的教师。只有多实践，多质疑，多思考，才能在教学中不断进步。