家长沙龙活动方案（任学青）

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1、家长沙龙活动方案一、活动时间、地点：：2014年5月天艺学前教育集团依江园区二、参加人员：大班家长三、活动主题：《幼小衔接一一亲子共读》四、活动目的：读书，能陶冶孩子的情操，净化他们的心灵，培养幼儿的审美品质。在孩子的成长中，不能没有书，尤其是即将进入小学的孩子。然而，并不是所有的孩子都爱读书，家长在培养孩子的读书习惯中起着举足轻重的作用。通过这次家长沙龙，让家长知道亲子共读的重要性，家长间相互交流学习如何培养孩子的良好的阅读习惯和亲子共读的策略。五、活动准备：前期进行亲子共读的问卷调查六、活动步骤：开场白:各位家长，很高兴我们又相聚在一起。首先热烈欢迎大家的到来，并真诚感谢对我们

2、工作的支持，时间过得很快，不知不觉中，孩子们已经在幼儿园生活了三年，他们即将进入小学学习。做为教师非常希望自己教过的的孩子学习非常出色，家长也希望自己的孩子学习的非常出色，而每一个孩子也都希望自己学习好，能担当班级里的小干部。我们这些人的目标都是一致的。这个目标是一个美好的目标，我们正在向着这个方向努力，一些家长很早就让孩子学习珠心算、英语等。但有些家长发现孩子没有书心，不会静下心来阅读、书写，这就需要我们大家共同解决。因此今天“家教沙龙”就是为家长们搭建的探讨家庭教育、交流家庭教育得与失的平台。今天我们谈什么？我们共同来探讨如何培养孩子的良好的阅读习惯，如何构建亲子阅读的平台。希

3、望大家不要拘束，畅所欲言，把握这个机会，进行沟通。第一个板块：解读“亲子共读”亲子共读就是指家长陪同小孩一起阅读。“共读”，表示这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，父母不要将之视为学习负担，不要将自己的想法或期望加诸孩子，而是藉由共同讨论与亲自示范，来培养孩子阅读、主动学习的习惯，并满足孩子的一些想法或期望,从而使亲子共读成为孩子未来学习与发展的“源头活水”。在亲子共读里，父母期待的是孩子渐渐认识故事书里的优美字汇与辞藻，培养对文图的审美观，以及启发想象力和创造力，并藉此探索自我，了解外在世界，进而建立对事物的积极态度。对孩子来讲，阅读不但可以促进其语言发展，也是一种学习

4、媒介，能学到生活自理的能力和学习关怀周遭人、事、物，以扩展生活经验。另外如童话故事中发挥正义感或善有善报等教育内涵，亦启发孩子正确的人牛观。人的一生中大脑生长最迅速的时期是在零到六岁，这是幼儿学习阅读最佳时期，错过此时期再去培养儿童阅读习惯，常事倍功半。现在有许多中小学生的家长，常埋怨自己的孩子“不聪明”，同时又觉得奇怪，同样的老师，同样的学习时间、学习条件，为什么孩子的一些同学,他们的学习成绩会那么优秀，那么拔尖。这些家长不妨回顾一下，在孩子零到六岁时，你有没有进行亲子共读，如果你很少或没有，那么你已经“棋输一步”。第二个板块：亲子共读的优点：下面我们来看一组照片.（幻灯播放亲子

5、共读的照片，最好有幼儿园孩子和家长的）。在播放屮教师结合幻灯讲讲亲子共读的优点:1.有助于父母子女间的双向沟通（对子女的心理成长和情绪发展有更深了解；有利走进孩子的心灵世界，拉近情感距离，创造共同语言）在和孩子共同阅读的时候，遇到孩子不懂的时候能帮助指点迷津，孩子优秀的时候及时表扬、鼓励。更重要的是和孩子一起阅读，一起边看边表演，边读边讨论，是增进亲子情感的有效方式。2.帮助孩子增强语文能力（读听、写说一吸收、表达）儿子语言表达能力有了明显提高,以前的句子很散乱，不连贯，而现在他的语句连贯通顺，还能用上一些形容词呢；其次，他的礼貌用语变多了，很文明，有事麻烦别人，前面总要加上一个“

6、请”字，让我很开心，3.适时教育，帮助孩子丰富人生经验很多故事都蕴含一定道理，阅读结束了，我们要对作品中有悖于孩子知识经验的人物和事件的发展提出问题，引发孩子思考质疑，接受教育。比如《金鸡冠的公鸡》这一故事，阅读完后我们应和幼儿讨论：''为什么公鸡总被狐狸抓走？〃要让孩子知道：不要听信陌生人的花言巧语，不要接受陌生人的礼物。（让孩子学会如何应付危机）4.鼓励孩子从阅读中得到乐趣（有些家长普通话不是很标准，孩子在阅读过程中纠正家长普通话，这时候成就感会给他带来无限的乐趣）因为文学是一个由想象构成的世界，所以有长久共读经验的孩子，其想象力、创造力将获得不断的滋养；举例：比尔•盖茨大家都

7、知道，据说比尔•盖茨8岁就通读完了《百科全书》。这一半有他父母的功劳，因为他的父母再忙每天也会陪孩子读书。还有我们屮国株洲的一个普通家庭的孩子呢刘俊杰，十八岁就到美国去读聘士学位，并且当时哈佛大学要招他去读，这个孩子家庭是怎么培养出來的呢？他的妈妈跟我们分享了一个最典型的例子：她说她家里面每天晚上吃完饭以后一定有安静半个小时的时间，那个时间谁都不许讲话。那这半个小时里面就是全家一起读书的时间，或者各读各的，或者全家--起读。亲子共读有个好处，我们各位年轻的家长想象一下