农村中学女生数学学习困难的成因及对策

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5、多年来，很多人都存在一种观点：“小学，男生不如女生；中学，女生不如男生”。姑且不敢断定小学男生不如女生，但在中学女生数学成绩呈明显下降趋势确是事实。科学的分析，有助于我们找到女生学习数学困难的原因，并采取相应的对策，以提高她们的数学成绩。一、初中女生数学学习困难的原因1、智力因素科学研究发现：男女两性大脑半球的偏侧性功能有一定的差异。女生大脑语言区比较发达，而在空间想象、抽象概括、联想推理、记忆方式等方面很有局限性，这就使得她们的思维能力与数学学习的实际要求发生矛盾，表现在难以理解抽象的数学概念，难以区分本质与非本质

6、的因素，用常规的定势去分析问题等。在相同信息刺激下，男生与女生会产生不同的心理活动，9女生的抽象思维能力相对较弱，她们往往需要通过反复的选择、整理、加工输入信息来同化和顺应旧知识从而获取新知识。正因为这种过程反复次数较多,从而女生花的时间和精力较男生多，学习数学的困难和压力相对大些。2、心理因素初中阶段女生身心变化较大，她们开始注重自己的穿着、仪表、等生活琐事，在课余时间，常和同伴在一起议论服装式样、如何选化妆品、购买零食等，用来与同学探讨数学问题的时间相对减少，因此影响了数学知识的消化与吸收；部分女孩心胸狭窄，敏感

7、自卑，情感脆弱这使得她们受挫能力较弱、爱面子、心事多、自信不足。一些生活学习中的小事就可能使她们学习积极性受挫；她们常会因比不上班里男生，而感到苦恼，特别是一些很认真、刻苦的女生，当成绩未能达到自己预期目标，就认为自己失败了，渐渐的失去了学习数学的信心。3、生理因素按照我国目前的教育体制，初中生的年龄大致在12岁至17岁之间。这段年龄属于青春发育的旺盛时期。随着年龄的增加，生理和心理都开始发生变化，而女生的发育显然要比男生早一些，大多数女生呈现出身高、胸围、体重等形态的变化，内部的生理结构（如：呼吸、消化、神经分泌系

8、统）逐渐趋于完善。此时的女生想的问题较多，比较容易出现喜怒无常、急躁不安的心理现象。表现在数学学习上就是上课注意力不太集中，思想常开小差，思维能力相应减弱，造成接受能力和反应能力下降；不大愿意与老师交流学习情况，学习成绩也不稳定等。94、家庭和社会因素人类在长期的演化过程中由于环境的影响逐渐形成男女两性特定的不同活动方式。农村家庭中，女孩子与母