基于声学特征的非母语汉语塞音测试研究

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1、学校代号：学号：密级：10532S10121032公开湖南大学硕士学位论文基于声学特征的非母语汉语塞音测试研究堂僮由遭厶丝名；塞4题昱娅丝名壁驱盐；肖云直教援培羞望位：外国语与国际教育堂院专业名称：外国语言学及应用语言学诠窒握童日期；2Ql呈生Q垒旦2Q旦诠窒签趱旦期；2Q!三生Q兰旦!皇旦签避委虽金圭廑!堑全定数援AcousticFeature．basedPronunciatio矗lestOfNon—nativeSpeakersonChineseStopsByLiuYingB．A．(HunanUniversityofTechnology)2010Athesi

2、ssubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofArtslnForeignLinguisticsandAppliedLinguisticsintheGraduateSchoolofHunanUniversitySupervisorProfessorXIA0Yl】nnanApril，2013湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成

3、果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：锄l瓷良日期：．为f>年岁月刁日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密口，在年解密后适用本授权书。2、不保辔∥(请在以上相应方框内打“√”)作者签名：知l军灸日期：纠>年

4、多月习日新虢商≥两隅即卟月3。日AcousticFeature-·basedPronunciationTestofNon-·nativeSpeakersonChineseStops摘要中国文化在全球得到广泛的传播，使得越来越多的人对学习汉语产生了浓厚的兴趣。与此同时，在学习汉语的过程中，也出现了很多困难。首先就是汉语语音方面，最为明显的是洋腔洋调的现象的出现，这主要是非母语汉语学习者没有掌握好汉语声韵格局和声调。同时，语音测试作为口语测试的一部分，却没有受到足够的重视。在口语测试评分过程中，基本上采用主观评分方法。因评分者个体差异以及评分员主观因素差异很容易影

5、响评分的信度。然而，随着声学语音学和实验语音学的发展，给语音测试的发展提供了科学方便的分析工具，使得语音测试迎来发展的契机。为了探究一种客观，科学和准确的汉语塞音测试评判方法，本文从声学语音学和实验语音学的角度出发，提出了以下三个问题：第一．如何把基于声学语音学研究的声学特征，浊音起始时间，送气时长，送气时长与韵母时长之比应用于汉语塞音测试?第二．基于这三个声学特征，是否可将正确，可接受和错误三级评判假设进行具体量化?如果可以，其具体的取值范围是多少?第三．非母语汉语学习者在汉语塞音发音方面存在哪些典型错误?为什么会犯这些错误?本文利用Pratt语音分析软件来

6、提取三个声学特征的参数，对考生发音和标准音进行了对比分析，并且对正确，可接受和错误三类发音进行了归类分析，此外利用SPSS数据分析软件对送气和不送气塞音进行了显著性差异分析。分析结果表明，基于声学特征的汉语语音测试方法是可行的。但未能对正确，可接受和错误三级评判假设进行量化。但还是取得了一些成果。具体说来，送气时长方面，汉语塞音／b／的正确，可接受和错误三类发音数值没有重叠。送气时长和韵母时长之比值方面，塞音／b／署H／k／的正确，可接受和错误三类发音数值也没有重叠。此外，非母语汉语学习者在汉语塞音发音方面，存在的问题包括：容易把不送气音发成送气音，浊音起始时

7、问和送气时长不够，送气音和不送气音的区分不够明显，以及没有充分掌握汉语声韵格局，亦或汉语声母时长过长，亦或韵母时长过长，导致声韵母比例失衡。关键词：声学特征汉语塞音语音测试评分方法IIAbstractWithChineseculturespreadingallovertheworld，moreandmorepeopletakeInterestinlearningChinese．Meanwhile，therearesomedifficultiesinlearningChinese．E5peciallyforChinesepronunciation，thefore

8、ignaccentofnon—nati