《典雅优美的古希腊雕塑》教案

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1、《典雅优美的古希腊雕塑》教案一、教学目标：1•知识与能力目标：了解古希腊雕塑艺术的成就和基本特征；初步掌握“欣赏•评述”的基本方法。2.过程与方法目标：能以小组合作的形式积极参与对经典雕塑作品的欣赏、讨论；能用简单的美术术语评述作品和表达自己的感受。3.情感态度与价值观目标：对外国古代经典美术作品产生探索的欲望；能以平和健康的心态对待人体艺术；养成尊重世界多元文化的态度。二、教学重点、难点：重点：了解古希腊雕塑的特征和欣赏的基本方法。难点：如何対雕塑作品进行欣赏和评述。三、教学准备：1、教具：《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》、《胜利女神》、《蒙娜丽莎》等的精美图片和局部放大图；古埃及雕

2、塑图片；古希腊地图；设计相关的问题卡；与古希腊雕塑相关的资源等。2、学具：课前查找与古希腊雕塑相关的资料。四、教学过程：（一）、比较导入：教师出示《胜利女神》、《米洛斯的维纳斯》和《蒙娜丽莎》，请学生比较它们在表现形式上的区别。学生认为《胜利女神》和《米洛斯的维纳斯》是雕塑作品，是用一定材质雕塑的立体造型；而《蒙娜丽莎》是油画作品，是平面的。教师肯定学生的冋答并提问：这三件作品收藏在哪个博物馆呢？它们是普通的收藏品吗？学生：罗浮宫聘物馆；是罗浮宫的三大“镇馆之宝”。教师：不错，而这三件中《胜利女神》和《米洛斯的维纳斯》都是古希腊雕塑，究竟古希腊雕塑在西方美术中占有怎样的地位,有着怎样的

3、魅力呢？这一节就让我们来欣赏了解典雅优美的古希腊雕塑。（板书课题）（二）、学习新课1、了解古希腊的概况及古希腊雕塑的艺术成就。⑴教师提问：提起古希腊，同学们会联想到哪些与它相关的内容？谁能说说古希腊的概况？学生根据收集的资料回答：奥运会、神话、西方文明的摇篮……⑵教师出示古希腊地图，指出古希腊的位置和邻近的国家，然后小结：古希腊被后人誉为西方文明的摇篮,它是指公元前485年到前146年希腊被罗马所征服为止的这段历史，距今已有2000多年了。古希腊三面环海，东面是着名的爱琴海，境内山岭连绵，盛产大理石和陶土。这为古希腊雕塑的发展提供了强大的物资基础。⑶学生一起朗读课文，了解古希腊雕塑的艺

4、术成就。教师：在古代希腊文明中最突出的成就之一就是雕刻艺术，尤其是人体雕塑。它是酋方雕塑艺术的源头，西方美术中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神，都是从古希腊开始的。2、初步欣赏，提出问题教师：请同学们先欣赏课本P8—9提供的古希腊雕塑作品，欣赏时着重了解雕塑的材质和内容，然后提出感到困惑的问题。学生提出的问题：为什么古希腊的雕塑都是裸体的？怎样欣赏人体雕塑？这些好像是儿童不宜的？……3、引领探究，赏析作品教师：同学们的问题提得很好，但答案还是你们自己来找。我们先来欣赏《掷铁饼者》，也许欣赏后你们就能找到答案。（出示《掷铁饼者》图）教师：《掷铁饼者》表现了什么样的人？给你什么感觉

5、？比如愉快、青春、高雅或压抑等。学生：一个运动员即将抛出铁饼的瞬间；健美、充满青春活力、动态很美……教师：为什么有这样的感觉？学生：因为他弯曲的身体显得很有力量、胸肌发达、张开的双臂像拉满的弓……教师：这个健美的男子裸体是雕刻家凭空创造出來的吗？学生：不是，应该是以当时的运动员为模特吧……教师：是的，《掷铁饼者》取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，雕塑家米隆抓住了运动过程屮凝聚力爆发前最精彩的瞬间，展示了运动中人体所具有的冲动感和力度美。据说米隆本人就受过良好的体育训练，力大无穷，能肩扛公牛，所以他对体育运动有着真切的感受。教师：古希腊人在体育运动时为什么要赤身裸体呢？这是很多同学感到

6、困惑的问题吧？教师解释：因为古希腊是由上百个政治上独立或半独立的城邦组成的，各城邦之间为了生存和发展，不断发生战争，为了战胜敌人，迫切需要体魄健全、尚武善战的斗士，所以古希腊人特别重视体育锻炼，拥有强健的体魄成为古希腊人的追求，现代奥运会就是起源于公元前776年在希腊的奥林匹亚举行的奥林匹克竞技会。在气候温和的希腊，人们在进行体育锻炼和宗教性的文艺演出时，常是赤身裸体的。它既有利于锻炼出健美的身体，又自然而然地培养出一种能够以坦荡无邪的态度去看待裸体形象，并貝自觉地、热烈地追求人体美的风气。以致一些全民性的盛大庆祝活动，成为炫耀和展示人体美的场合。裸体风尚的流行，也为艺术家观察人体、研

7、究人体结构及表现人体，提供了极其有利的坏境和条件。教师：同学们喜欢这件雕塑吗？想不想模仿一下这个动作？两位同学上台模仿。（要求动作固定5秒钟。）教师：请同学们来评判一下，谁的动作模仿的更像，更美？教师：这件雕塑被认为是“空间屮凝固的永恒”，直到今天仍然是代表体育运动的最佳志0教师小结：刚才有的同学提出不知道怎样欣赏作品，现在知道了吗？我们可以按照“描述、分析、解释、评价”这个程序来欣赏，就像刚才欣赏《掷铁饼者》一样，这也是我们要学握的欣赏的基本