测量试验指导书microsoftword文档

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1、工程测量实验指导书谢炳科李晓蕾编许年春核重庆科技学院建筑工程学院前言测量学是工程建设类的一门专业基础课程。如工业与民用建筑、给水和排水、城市规划、工程勘察、房地产经营管理和工程造价等专业，均开设了测量课程。测量学是一门专业性、实践性和应用性都非常强的课程。测量学的基础理论及基本知识均建立在实际应用的基础上，如各种测量仪器的构造和使用，角度、距离和高程的测定或测设方法，地形图的测绘方法，建筑物的施工放样方法等都与生产实际紧紧相联系。在测量课的教学过程中，均安排了适量的测量实验教学内容。测量实验课的作用，除了巩固测量理论课的教学效

2、果以外，更重要的就是提高运用测量仪器和使用测量方法的动手能力。因此，测量实验教学必须与生产实际紧密结合起来。为了达到测量实验教学的目的，提高实验教学效果，更好地指导完成测量实验任务，特编写了这本实验指导书和实验报告册。书中除“光电测距仪测量距离”实验为普通的演示实验以外，其余五次（水准仪的使用、闭合水准路线测量、经纬仪的使用、测回法测量水平角和钢尺量距与罗盘仪的使用）实验，均为工艺性实验。本实验指导书和实验报告册的最大特点就是，突出了实验和报告的生产工艺性。实验使用仪器设备，实验的安排做法，实验的精度要求，以及实验报告的提交方

3、法、格式均与生产现场要求完全相同。本实验指导书由于编写时间仓促，可能存在某些不足之处，希望使用者提出批评意见，一边下次修改完善。第一章实验要求§1－1实验安排测量实验按小组进行。实验之前，各班将参加实验人员，按5～6人编成一个小组，每组指定一名组长，并将分组情况告诉相关人员，以及将名单抄送实验室留存。实验小组划分，应兼顾平时表现、学习成绩、动手能力及体力等因素，综合考虑。小组长负责本组实验进度和人员安排，并随时向老师反映同学在对实验的意见和建议。小组长的工作直接关系到实验任务的完成、各项资料是否齐全、仪器工具是否完好。因此，应

4、推选工作认真负责、能力较强者担任小组长。实验前，必须先做好预习。弄清实验内容、目的要求、方法步骤和注意事项，检查合格者方可参加实验。实验课学生按规定准时到场，教师先进行简单布置，然后借领仪器，再按指定地点进行实验。所有参加实验人员必须听从指导教师安排，实验课的纪律考勤与室内上课一样。学生实验完毕，经指导教师看过记录或了解情况，同意后方可收拾仪器。§1－2仪器借还参加实验的各小组，由组长负责指派二人到实验室借出仪器工具，按照清单上注明的仪器种类和数量，清点一遍，并在借条上签名。仪器工具，由学生带到实验场地，在开始实验时，若发现仪

5、器有布正常情况，应及时向指导教师声明。实验过程中，小组长对各种仪器要指定专人负责，轮换时认真交接。实验完毕后，将仪器全部送还原处，办好归还手续。若有遗失或损坏，应主动向教师报告，听候处理。若隐瞒不报，待指导教师查出问题，加重处罚。§1－3仪器使用管理爱护测量仪器工具，是每个测量人员的神圣职责，也是测量人员必不可少的专业修养。测量仪器大多比较贵重，购置和维修都比较困难，若有遗失或损坏，不但造成较大经济损失，而且直接影响测量课程的教学。现将使用仪器的注意事项规定如下：1．三脚架必须紧紧踩入泥土中，三脚架上的连接螺旋必须拧紧，其重心

6、不能太高或太低。2．仪器开箱前，应将仪器箱平放于地上。开箱后，应记住仪器主要部件和附件在箱内的位置。取仪器前，应先松开各制动螺旋。取的时候，应一手托基座，一手握支架，将仪器轻轻取出，并盖上箱盖。3．仪器安装在三脚架上，应及时拧紧连接螺旋。4．仪器搬站时，须用一手挽住三脚架，另一手托住仪器。若路滑难行，必须将仪器装入箱内搬运。5．仪器不应安置在易于发生事故的地方。测量过程中，始终应有一人看护仪器。6．学生实验时，必须严肃认真，不得在仪器旁边嘻笑打闹。7．操作仪器应体会力感。若发现无法转动仪器，首先检查相应制动螺旋是否松开，不可强

7、行扳转。否则，会损坏仪器制动系统。8．仪器装箱前，应先放松制动螺旋。然后将仪器轻轻装入箱内，并轻轻合上箱盖。若发现箱盖无法盖严实，应检查要求仪器在箱中的位置是否正确，经过调整翻转后，再试盖。不可强行硬压箱盖，以免损坏仪器的相应部件。装箱完毕，将制动螺旋适当旋紧（短途搬运不必旋紧制动螺旋）。然后关厢上锁。§1－4实验报告要求每次实验，必须带上实验指导书和实验报告专用纸及铅笔，按照规定格式，如实做好记录，及时填写报告。记录者听到观测者报数后，应进行回报。确认数字无误后，才往表上填写和记录。记录的数字，必须正确方法反映观测的精度。例

8、如，要求准确到毫米和整秒，应记成25.320米和0°10′00″，而不能写成25.32米和0°10′等。若发现记错的数字，不得擦刮和涂改，应将错误的数字划去，在其右上角写出正确的数字。例如，69，3.1725等。实验报告中的简单计算，应在现场做完。实验报告最后有分析总结，总结