浙江省高校学生参与山地户外运动发展对策研究

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1、G881公开分类号：____________密级：______________ＵＤＣ：700单位代码：_____1_1__6_4__6___硕士专业学位论文论文题目：浙江省高校学生参与山地户外运动发展对策研究1511042097学号：_________________________姓名：__________平__凯__炜___________专业学位类别：________体__育__硕__士__________体育教学专业学位领域：________________________体育学院学院：_________________________指导教师：________

2、__陈__飞__飞___________合作导师：__________庄__永___达__________论文提交日期：2018年1月8日AThesisSubmittedtoNingboUniversityfortheMaster’sDegreeStudyontheDevelopmentstrategyofcollegestudentsparticipatedinmoutainousoutdoor-sportsinZhejiangProvinceCandidate：KaiWeiPingSupervisors：(Associae)ProfessorFeifeiChen&Y

3、ongDaZhuangFacultyofphysicaleducationNingboUniversityNingbo315211，ZhejiangP.R.CHINADate：Janurary8,2018宁波大学硕士专业学位论文浙江省高校学生参与山地户外运动发展对策研究摘要本文首先从山地户外运动资源分布以及山地户外运动项目与赛事的开展上对浙江省山地户外运动开展的现状进行了分析，其次通过对浙江省高校户外运动课程开展现状的讨论，明晰目前浙江省高校户外运动课程开展前景。接着笔者通过问卷调查法、专家访谈法与逻辑分析等方法对参与人群的现状进行了着重分析；该部分主要对参与人群的事实

4、性和行为特点进行了分析。最后集中讨论了浙江省高校学生参与山地户外运动的影响因素。研究结果表明：（1）浙江省中西部地区山地户外运动资源较为丰富，目前开展的山地户外运动类型主要有四种，但其具体运动项目开展较为单一，受众对象有限；（2）参与调查的五所高校都设置或曾开展有户外运动课程，但课程开展普遍不突出；另外浙江省高校学生对于户外运动的了解程度较好；参与调查的394人中有226人选择了了解，占参与调查总人数的57%；（3）在山地户外运动参与过程中对运动项目的选择上，多以登山、徒步、露营项目为主；其中329人表示自己会选择登山；218人选择了露营；298人选择了徒步旅行；（4）

5、在山地户外运动的参与形式方面，最广泛的有两种；其中112人表示自己是通过加入当地的专业户外俱乐部来参与，占总人数的28.4%；此外143人表示自己是与亲戚朋友自发组织参与，占总人数的36.3%；（5）浙江省高校学生在参与过程中，对实物型消费的投入程度明显高于服务型消费的投入；（6）在参与行为限制性因素当中，结构性限制因素与人际限制因素对参与行为影响较明显。针对浙江省高校学生参与山地户外运动过程中存在的问题，本文提出以下建议：高校社团要加强自身建设提高自身的专业水平，加强与外界的联系；高校作为培养学生参与山地户外运动的“培养皿”，需要开发多元化的山地户外运动课程，同时还要

6、加强对学生户外运动知识的普及；高校要尽快建立与完善山地户外运动安全保障体系；高校要继续加强专业人才的引进和师资力量的提高。关键词：高校学生，山地户外运动，发展对策I浙江省高校学生参与山地户外运动发展对策研究StudyontheDevelopmentstrategyofcollegestudentsparticipatedinmountainousoutdoorsportsinZhejiangProvinceABSTRACTThispaperfirstlyanalyzesthepresentsituationofmountainousoutdoor-sportsinZhe

7、jiangProvincefromthedistributionofmountainousoutdoorsportsresourcesandthedevelopmentofmountainoutdoorsportsandevents.Thendiscussthedevelopmentcurrentsituationofcollegeout-doorcourse,claritythebrightprospectofcollegeout-doorcourse.Secondly,theauthormainlyanalyzesthecurrent