香菱学诗同步练习

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1、1．填空:本文节选自《》，作者，名，字，号(朝代)小说家。2．解释下列词语。（1）起承转合：[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]（2）三昧：（3）笔墨：（4）地灵人杰：（5）不以词害意：3．阅读下列语句，回答文后问题。香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。（l）从以卜文字可看出香菱是一个怎样的人？（2）宝钗的言行对刻画香菱这一人物有什么作用？4．比较分析香菱写的三首诗。下面是香菱试作的第三稿（即“梦中所得”那一首），仔细品味一番，说说跟前两稿相比，这

2、首诗好在什么地方？精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？注：诗的主旨足写离别之情。首联写月光及月的形态；额联写月下之景；颈联写思念亲友之情，表达了作者的孤单感觉；尾联归结全诗主旨。5．黛玉收香菱作学生，提出了做诗要从哪几方面进行？6．小说叙述了黛玉指点香菱学诗、香菱谈读诗的体会及香菱写诗的经过，你觉得其中哪些内容对你的阅读或写作有启示？[来源:中.考.资.源.网][来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]答案1.《红楼梦》曹雪芹霑梦阮雪芹清代2.(1)

3、旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。(2)本是佛教用语，常借指事物的关键。(3)这里代指诗文作品。(4)意为山川灵秀，人物杰出。(5）这是说作诗要以“意”（内容）为先，文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。3.(1)她把全副精力都用在读诗写诗上，执着地追求实现自己的目标。(2)起到了从侧面烘托的作用。4.第一稿只是说月儿美丽而又明亮，可供观赏，意思浅显，无余味可寻。第二稿语言近乎诗，虽用了铺陈手法，但说来说去，无非是月色很美的意思。这两首诗有一个共同点，就是都没有把自己放

4、到诗中去，其实是为写诗而写诗，读起来难免使人感到淡而寡味。第三稿则不然，它句句写月，又句句写离别，最后更在嫦娥的“自问”中融入了作者的孤单无依的感情——这是她自三岁离开了父母到现在十多年间一直蕴积在心头的感情。有了这种感情，诗中也就有了作者的自我形象，于是望月而生“魄自寒”之念，再看月下之景——“砧敲”“鸡唱”“闻笛”“倚栏”，几乎无一不引起她的故乡之思和自伤身世的凄凉之意，的确是耐人寻味。5.提出做诗要从三方面进行：首先，要多读。黛玉让香菱诵读王维的五言律诗一百首，杜甫的七言律诗一二百首，李白的七言绝句一二百首。“读诗百遍，其义自见”，诵读这种方法

5、对于我们学写诗也是非常正确而必要的。其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。第三、要大胆创作，要敢于想像。大胆的想像可以使极平常的生活景象焕发出奇特的美感、美质，令人耳目一新。6.开放性试题，答案不拘一格。衡量答案的标准有三：(1)是否扣紧了课文；(2)是否联系了自己的实际；(3)内容是否具体。空泛地谈论什么“刻苦学习”“掌握要领”等等，其实无济于事。