从评价理论看师生对话中批评话语行为的多声性

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1、丛迁俭理迨置嗵生盟适史批诬适适短垄的玺童丝指导教师签名：论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4：委员5：Author’Ssignature：砂璇乃拉一o●‘bupervisor7Ssignature：ExtemalReviewers"ExaminingCommitteeChairperson：ExaminingCommitteeMembers：Dateoforaldefence：丛型22竺，2Q!三杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了

2、文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得垫丛竖垫盘堂或其他教育机构的学位或证书面使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：t泵鹆处签字日期：年月El学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解揎刿监塾盘堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权垫刿娅整盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位

3、论文作者签名：砂奇、磁沁导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日杭州师范大学硕士学位论文从评价理论看师生对话中批评话语行为的多声性AcknowledgementsIshould盘Stexpressmyheart—feltthankstomysupervisor，ProfessorShiXuwhoconsistentlysupportedmeinmywritingofthispaper．Althoughwecouldn’tcontactasfrequentlyasotherstudentsandtheirsupervisorsdid，wedidasmanydiscussi

4、ons，negotiationsfromtheopeningproposaltothewritingofthethesisaspossible．IarngreatlyindebtedtohisaHowingofmyinvolvementinhisseminarsinZhejiangUniversityandhisintroductiontomyacquaintancewithmanygreatscholars．Withouthispatientinstruction，enlighteningadvice，andcarefulcorrection,thecompletion

5、ofthepresentdissertationwouldhavebeenimpossible．Sincereandspecialthanksshouldalsobeextendedtosomeotherteachersfortheirwonderfulteachingandremarkableenlightenmentduringmythree—yearstudyhere．Theirlearnedknowledgeandpersistenceinpursuingtheirstudiesguidedmyresearchworkallthetime．TheyareProfe

6、ssorZhongShonman，ProfessorZhuYongsheng，ProfessorWuGeqi，ProfessorXiePing，ProfessorYangDelong，etc．Iamalsogratefultomydearroommatesandfriends，Miss．ChenWen，Miss．YahJingandMr．SunChongfei．Theirencouragement，assistanceandcooperationgavemecourageandwarnlnessduringthegraduatestudy．Especially，Iappr

7、eciatethegreathelpfromMr．SunChongfeiwhohaveprovidedmesomuchpreciousadviceinmystudy．Meanwhile，I'dliketosaythankstotheteachersandstudentsfromYuechengNo．1MiddleSchoolfortheiractivecooperationinthethesiswriting．Owingtothat，ICanfinishmythesissmoothly．Lastbutalsoimportant