2017在督导评估反馈会上的表态发言稿2篇

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1、2017在督导评估反馈会上的表态发言稿2篇　　2017在督导评估反馈会上的表态发言稿　　尊敬的各位专家、各位领导、各位同事：大家好!　　2016年11月4日至今，王主任带领督导评估专家组一行8人，经过三天时间，对我校进行了高效负责、深入细致的督导评估，顺利完成了对学校的办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量等十个方面的90项指标的素质教育督导评估。在此，我谨代表商州区大荆中学全体师生向来我校辛勤工作的王主任、各位专家、各位领导表示衷心的感谢!向长期以来对我校发展给予亲切关怀和大力支持的

2、各位领导致以诚挚的谢意!　　督导评估专家组对我校的各项工作给予了充分的肯定，实事求是地提出了非常宝贵的整改意见。你们认真负责的工作精神、实事求是的科学态度和高强度的劳动、高效率的工作作风、高水平的专业性指导，给我们留下了深刻的印象，我们将会将这份鞭策和鼓励化作前进的动力。下面，我代表学校就督导评估专家组对我校提出的27个问题，23条建议，我们会后进行了详细的刨析梳理，现作以下表态：　　一、加大改善办学条件力度，优化教育资源配置。　　近年来，我校争取上级投资，使学校办学条件得到了明显改善。但，学校硬件设施和现代信息技术教育装备还比较薄弱。学校操场

3、面积小，跑道不足400米，没有体育场馆，学校将积极联系上级部门，协助我们解决，学校正在申请省传统项目学校运动场地资金补助;对学校缺少的8个部室及部室面积没有达到标准，部室设施落后，装备不足等问题，学校正在积极准备实验综合楼建设。对学校后勤服务水平低、食堂伙食差、价位高的现象学校将加大监管力度，并拟定在女生公寓楼前新建教师专用餐厅，这三大项目的完成将为师生的工作、学习、生活创造更加良好的条件，使我校的办学条件踏上一个新台阶。　　二、深化教师队伍建设，促进学校快速健康发展。　　目前，我校教师队伍结构不尽合理，个体发展不均衡，教师队伍中中职、高职比例

4、达不到评估标准，师资团体优势不明显，省市学科带头人，骨干教师数量少、缺乏中坚力量，教师队伍整体素质亟待提高。学校将进一步健全和完善教师培养培训机制，加大教学经费投入，构建教师队伍骨干体系建设，竭力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。同时要积极争取教体局的支持，为学校重新核岗，提升中高职比例，为全面提高教育教育质量奠定基础。　　三、深化学校管理文化，促进学校内涵发展。　　我校部分教师教学理念落后，教学方法陈旧，教学效率不高，教学效能不佳，还不能很好的适应现代教育发展和素质教育的要求。我校管理还存在深层次的问题，需要进一步建立完善教学、教研、培训

5、管理制度，并切实抓好教学常规管理制度的落实，不断深化校本教研和教师培训工作，真正做到向管理要效益，向课堂要成绩，向教科研要质量。我们正在积极创新教学模式，更新教育理念，深化教学管理，提高教学质量。学校将加强对教学管理人员的教育培养，提高教学管理人员的工作能力，不断完善教学常规管理和目标考核细则，建立教师成长袋和学生成长袋，力争做到各项教学管理制度更加规范化、系统化、精细化，逐步形成科学的教学常态管理体系。不断强化校本教研工作，高度重视“如何提高课堂教学效率”这一课题的探讨和研究。引导教师扎实认真地学习现代教育理论，学习兄弟学校的先进经验，加强与

6、同事之间的合作与交流，广泛汲取各路先进教育教学思想之精华，博采众长，为己所用，改进教法，构建高效课堂，提高教学教育质量。　　四、强化学校安全管理，杜绝学校发展安全隐患。　　我校校外住宿学生多，学校安全监管力量还相对薄弱，学校进一步优化安全教育管理体系，联合当地政府、派出所、工商等部门加强校园周边管理，同时注重学生的养成教育和兴趣习惯的培养，使学校安全教育无梳漏，全方位、全天候。　　五，深入开展素质教育，加快学校发展。　　我校素质教育开展情况相对滞后，教师素质教育开展水平低，学校将重新制定素质教育发展中长期规划，采取措施优化阳光体育活动开展，加大

7、“三小”活动开展，通过增加教育投资、培训教师、加大科研等方法，提升开展水平，提高开展效果。进一步完善学校档案资料，丰富成果展现，将学校素质教育推向一个新高度。　　六加大学校教育宣传，争取学校师生，学生家长和社会的支持。督导组的调查发现：学校的知晓率低，满意度不高，学校管理及管理制度还存在诸多问题。学校将深入刨析自我，深刻反省，想方设法提升班子管理水平，提高管理效能，加大学校宣传，组织召开教代会、学生家长会、编撰学校管理制度汇编、网站制宣传等形式，　　这次市督导组对学校素质教育督导评估316工程的督导评估工作虽然将近结束，但我们诚恳地希望各位专家

8、今后能继续关注商州区大荆中学的发展，给我们学校以更多地指导和帮助。你们的肯定，将是我们前进的动力;你们的批评，将是我们改进的良方;你们的建议，将是我们