六年级美术上六年级美术上

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1、教学进度表　　本学期实际上课15周，共30节，其中机动2节。　　周次　　单元及主要内容　　课时　　多媒体　　第1周　　祖国在我心中　第2周　　祖国在我心中　　第2周　　社区即景　　第3周　　社区即景　　第3周　科幻画　　第4周科幻画　　4周　　小记者　1　　第5周　小记者　　第6周　　能干的工程车　　第7--8周　　丰富的大餐　　第8周　巧用肌理　　第9周　　巧用肌理　　第10周　　国庆节　　第11周　自制小盆景　　第12周　　壶中明月　　第13周　　唱大戏　　第14周　　乡村发现　　第15周　　复习　　第16周　　考试　　　　小学第11册美术教学计划　　一、学生知识能力学习习惯分析：

2、　　六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。　　二、教学目的任务：　　1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。　　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。　　三、教学重点难点：　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表　　现和美术创造的欲望。　　教学难点：学生逻辑

3、思维能力的培养、空间想象能力的培养。　　四、完成任务的措施：　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。　　2、好课前的各项准备活动。　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教　　学效果。　　五、课时安排：　　全册共18课，共30课时，难点的适当安排三课时。　　课目　　第1课祖国在我心中(活动一)　　年级　　6年级上册　　教学程序　　教学活动　　媒体运用　　引导记忆　　1．引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。　　2．师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。　　放国歌，烘托气氛。

4、　　了解常识　　1．抢答有关国旗的知识。　　(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?　　(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?　　(3)国旗的设计者是谁?　　(4)什么场合会升国旗?　　(5)升国旗时要注意什么?　　2．教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。　　课件出示所提问题。　　创设情境　　播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础课件展示各种升国旗仪式　　的录像。　　指导表现　　1．学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不　　

5、同，有自己独特的想法。　　2．帮助学生解决表现上的困难。　　(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。　　(2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。　　3．选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。　　4．考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。　　5．简述绘画步骤。　　可用于人机交互的课件，　　帮助学生掌握好画面构　　图，人物的绘画表现以及　　色彩对画面气氛烘托、情　　绪表达的重要

6、作用。　　绘画表现　　学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。　　欣赏评价　　师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。　　学生作业。　　课目　　第1课祖国在我心中(活动二)　　年级　　6年级上册　　教学程序　　教学活动　　媒体运用　　欣赏导入　　1．欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。　　2．师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌。　　课件展示各种黑板报。　　了解常识　　1．看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。　　2．师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。　　刊

7、头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。　　栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。　　每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。　　插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。　　课件展示黑板报图片。　　排版游戏　　在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。　　1．在众多刊头中选择一个比较切合“庆国