六年级美术上六年级美术上

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1、教学进度表  本学期实际上课15周,共30节,其中机动2节。  周次  单元及主要内容  课时  多媒体  第1周  祖国在我心中 第2周  祖国在我心中  第2周  社区即景  第3周  社区即景  第3周 科幻画  第4周科幻画  4周  小记者 1  第5周 小记者  第6周  能干的工程车  第7--8周  丰富的大餐  第8周 巧用肌理  第9周  巧用肌理  第10周  国庆节  第11周 自制小盆景  第12周  壶中明月  第13周  唱大戏  第14周  乡村发现  第15周  复习  第16周  考试    小学第11册美术教学计划  一、学生知识能力学习习惯分析:

2、  六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。  二、教学目的任务:  1、过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。  2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。  3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。  三、教学重点难点:  教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表  现和美术创造的欲望。  教学难点:学生逻辑

3、思维能力的培养、空间想象能力的培养。  四、完成任务的措施:  1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。  2、好课前的各项准备活动。  3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教  学效果。  五、课时安排:  全册共18课,共30课时,难点的适当安排三课时。  课目  第1课祖国在我心中(活动一)  年级  6年级上册  教学程序  教学活动  媒体运用  引导记忆  1.引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。  2.师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。  放国歌,烘托气氛。

4、  了解常识  1.抢答有关国旗的知识。  (1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?  (2)你知道五星红旗红色的寓意吗?  (3)国旗的设计者是谁?  (4)什么场合会升国旗?  (5)升国旗时要注意什么?  2.教师小结:升国旗是一种具有象征意义的活动,国旗是国家的象征,我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。  课件出示所提问题。  创设情境  播放各种升国旗的仪式,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础课件展示各种升国旗仪式  的录像。  指导表现  1.学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不  

5、同,有自己独特的想法。  2.帮助学生解决表现上的困难。  (1)人物动态:看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。  (2)人物神态:看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。  3.选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。  4.考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。  5.简述绘画步骤。  可用于人机交互的课件,  帮助学生掌握好画面构  图,人物的绘画表现以及  色彩对画面气氛烘托、情  绪表达的重要

6、作用。  绘画表现  学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学习问题。  欣赏评价  师生共同评价,谁的画气氛表现得最好,能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。  学生作业。  课目  第1课祖国在我心中(活动二)  年级  6年级上册  教学程序  教学活动  媒体运用  欣赏导入  1.欣赏几个校园黑板报,了解黑板报的用途。  2.师生小结:黑板报可以美化教室和校园,体现班级和学校的精神风貌。  课件展示各种黑板报。  了解常识  1.看教材上的黑板报图片,了解黑板报由哪几部分组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。  2.师生小结:黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。  刊

7、头是一个黑板报的中心,观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解,所以要醒目。  栏目的题头文字比刊头要略小,字体可有变化,但大小要基本统一。  每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙,栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。  插图图案较小,一般用来补空,可设计一些和文章内容相关的图案。  课件展示黑板报图片。  排版游戏  在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。  1.在众多刊头中选择一个比较切合“庆国

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