地域文化视角下的重庆大学城校园景观营造研究

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1、地域文化视角下的重庆大学城校园景观营造研究重庆大学硕士学位论文(学术学位)学生姓名：高麟腋指导教师：郭选昌教授专业：设计学专业门类：艺术学重庆大学艺术学院二O一三年五月ResearchonChongqingUniversityLandscapesCreationfromthePerspectiveofRegionalCultureAThesisSubmittedtoChongqingUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementfortheMaster‟sDegreeofAr

2、tsByGaoLinyeSupervisedbyProf.GuoXuanchangSpecialty:DesignScienceCollegeofArtsofChongqingUniversity,Chongqing,ChinaMay,2013中文摘要摘要在全球化背景下，民族文化、地域文化备受关注。面对世界景观日趋单一化、雷同化，各学者纷纷倡导应设计具有地域文化特色的景观。大学校园景观作为城市景观的重要组成部分，其地域文化特色的建设显得尤为重要。在开放式教育与资源共享的大学教育理念下，大学校园景观不仅对身处其中的师生甚至

3、对周围的居民也有着潜移默化的教育功能。在大学校园景观营造中对地域文化诸要素的合理把握和运用，不仅可以使校园景观呈现独具特色的地域性，而且对地域文化的传承与创新具有重大的意义。目前，现有对大学校园景观的研究主要从校园文化、植物设计、地域文化、历史文脉、大学生行为心理等方面展开的，针对地域文化要素在校园景观设计和营造方面的研究较少。因此，本文立足于重庆大学城，对不同专业背景和历史文化背景的五大代表性院校（重庆大学、重庆师范大学、重庆医科大学、重庆科技学院、四川美术学院）景观中地域文化诸要素的表达现状进行了对比研究。文章首先对

4、地域文化、校园景观等相关理论进行解析，并剖析了两者之间的关系。其次，对重庆地域文化的影响因素、构成要素和表现形式以及重庆大学城的概况进行解读，通过实地调研，对比分析了其校园景观中地域文化要素的具体运用现状，进而总结出各高校校园景观在地域文化建设中取得的主要成效和不足，并分析了其影响因素。再次，结合国内外相关案例，从原始地形地貌、地方材料、地方建筑风貌、地域历史文化以及人文校史等地域文化要素出发，探讨了地域文化视角下的重庆大学城校园景观的营造策略。最后，对具有地域文化内涵的重庆大学城校园景观的发展趋势和走向提出自己的建议和

5、思考。希望通过相关制度、法律法规的制定和落实，设计师社会责任感的和校园主体的自身地域文化形象的提高以及后期维护与管理的加强，营造出既蕴含着浓烈的地域色彩，又展现出现代校园的景观风貌；既有活跃的人文气息又有严谨的学术氛围的新型现代化校园景观。通过本次研究，希望对大学城未建或未建完的校园景观建设具有相应的指导意义，对部分院校的后续维护、管理以及整修等工作具有一定的参考和引导价值，对其它地域的大学新校区校园景观建设有一定的借鉴和参考价值。关键词：重庆，大学城，地域文化，校园景观，景观营造I重庆大学硕士学位论文II英文摘要ABS

6、TRACTUnderthebackgroundofglobalization,nationalcultureandregionalcultureareincreasinglyconcerned.Seeingthesimilarityofworldscenery,manyscholarsareadvocatingthatweshoulddesignmorelandscapeswithcharacteristicsofregionalculture.Asacriticalpartconsistingofmetropolisl

7、andscapes,theuniversityhasitsregionalculturecharacteristicswhichareofgreatimportance.Undertheuniversity‟sconceptofopeneducationandresourcesharing,theuniversitylandscapehasasubtleeducationalinfluencenotonlytotheteachingstaffsandthestudentsinthecampusbutalsotothesu

8、rroundingresidents.Therefore,propergraspandapplicationofelementsofregionalcultureinlandscapecreationinuniversitynotonlyshowtheregionalcharacteristicsofuniversi