中国教育科学研究院专业技术职务评审工作实施办法

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1、中国教育科学研究院专业技术职务评审工作实施办法第一章总则　　第一条根据教人司《关于教育部直属事业单位高级专业技术职务评审工作有关问题的通知》（教职改办[2003]9号）、《关于直属事业单位专业技术职务评审工作中外语水平要求的通知》（教人司[2007]211号）等文件精神，结合我院实际，制订本办法。　　第二条评审工作须严格执行相关规定，按岗评审，通过专业技术职务评审，有效调动专业技术人员的积极性，鼓励不断创新，促进人才成长。　　第三条根据我院的业务范围和工作需要，设置以下专业技术职务系列：　　研究职务系列设：研究员、副研究员、助理研究员、研究实习员；　　出版、编辑职务系列设

2、：编审、副编审、编辑、助理编辑；　　图书资料、会计、卫生、档案等专业，根据实际工作需要，设置相应专业技术职务。　　第四条参评专业技术职务的人员，必须热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，遵守职业道德，积极完成本职工作。第二章任职基本条件及资格审查　　第五条各专业技术职务任职资格评审的主要依据是相应的专业技术职务试行条例以及人力资源和8/8社会保障部、教育部有关文件的具体规定。我院专业技术职务评审委员会只受理教育类学科研究系列专业技术职务的评审，非教育学科类成果本评审委员会不予受理。申报者须达到拟参评的专业技术职务任职资格条件，且近三年考核连续为合格以上等次。　

3、　第六条研究人员任职基本条件　　1.研究实习员　　获得硕士学位或第二学士学位证书；获得学士学位，经过一年以上试用考察；且具备以下条件：（1）基本掌握本专业的基础理论和专业知识。（2）初步掌握必要的专业资料和进行科研工作的基本方法。　　（3）掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文书刊。　　2.助理研究员　　担任研究实习员职务四年以上；获得博士学位；获得硕士学位担任研究实习员二年以上；获得第二学士学位证书担任研究实习员三年以上；且具备以下条件：　　（1）具有较系统的本学科基础理论和专业知识。积极参与院集体项目，并认真做好项目辅助工作。　　（2）基本了解本学科国内外现状和发展趋势

4、，能够独立进行研究工作，发表有一定学术水平的论文或撰写为决策服务的调研报告。任现职以来在核心期刊发表一篇论文。　　（3）掌握一门外国语，能够阅读、翻译本专业的外文书刊。　　3.副研究员　　担任助理研究员职务五年以上（含五年）；获得博士学位，担任助理研究员职务二年以上；且具备以下条件：　　（1）在本学科某一领域有较深入的研究，发表过具有较高学术价值，或产生较大社会影响，或取得较大经济效益的学术论文、专著，或撰写过被决策采纳的调研报告等。任现职以来在核心期刊发表五篇以上论文，或在核心期刊发表两篇论文和出版一本专著。　　（28/8）能够根据国家需要和本学科的国内外研究现状及发展

5、趋势，设计有较高学术意义或应用价值的研究课题，具有指导和主持本学科一定领域研究工作的能力。任现职以来主持部委级或院重大（重点）科研项目1项，或作为骨干成员参与不少于2项，并能够在其中发挥重要作用。　　（3）较熟练运用一门外语。　　4.研究员　　担任副研究员职务五年以上（含五年），具备以下条件：　　（1）在学术上有较高造诣，对本学科某一领域有开创性的研究，或在重要理论问题上有所突破，撰写过高水平学术论文、专著或被决策采纳的调研报告，推动了本学科的发展，或产生重大社会影响，或取得重大经济效益。任现职以来在核心期刊发表六篇论文和出版一本专著，或出版两本专著。　　（2）能够根据国

6、家需要和本学科国内外研究现状及发展趋势，提出本学科某一领域的研究方向，设计具有重要意义或开创性的研究课题，具有指导和主持研究工作的能力。任现职以来主持部委级或院级重大（重点）科研项目不少于3项，或主持2项、参与2项。（3）能运用一门外语从事研究工作。申报人员中，凡围绕国家教育改革发展任务，主持或承担重要决策服务项目，发挥突出作用，成绩优异的，在同等条件下优先考虑。　　第七条博士或硕士毕业生，入学前曾有过教育工作实践，且满足以下条件的，有资格申报参评相应等级的专业技术职务，具体规定是：　　硕士学位获得者，来院工作一年以上，以前曾经参加过二年以上教育工作实践，可以参评中级专业

7、技术职务。　　博士学位获得者，来院工作一8/8年以上，以前曾担任助理研究员或相应中级专业技术职务一年以上，可以参评副高级专业技术职务。　　出站的博士后研究人员来院工作一年以上，可以参评高级专业技术职务。　　第八条对于少数特别优秀的专业技术人员，可破格晋升专业技术职务，不受任职年限的限定。申报破格晋升专业技术职务的人员原则上应在现任专业技术职务岗位上任职3年（含）以上，且工作表现优秀，学术成果及为决策服务贡献特别突出。破格评审从严掌握，并报教育部人事司审批，中级及以下专业技术职务不进行破格评审。对于长期从事教育科学研究，其实际能