青岛版三年级科学上册第四单元学案及答案15-19课

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1、三上科学学案15天气与生活【探究目标】1．认识天气对人的生活的影响以及不同情况下人们对天气的感受与认识。2．体验大自然的美，意识到人要与大自然和谐相处。【重点、难点】认识天气对人的生活的影响以及不同情况下人们对天气的感受与认识。【课前准备】搜集有关天气的图片与资料，初步了解天气与人类生活的关系。【课堂探究】交流1：认识天气1、通过交流我了解到的天气现象有。2、我喜欢的天气是（可以是几种天气），我喜欢的原因是。交流2：天气与生活。1、通过交流我发现天气与我们的生活十分密切，既有的一面也有有害的一面。2、通过交流我还知道：

2、较好的天气人们便于，恶劣的天气会。交流3：预知天气通过交流我知道提前知道天气的途径有：，我还知道古代人根据生活经验总结了很多预知天气的谚语，如。【课堂达标】一、我会填。1.我喜欢天气,因为它。2.天气对我们的生活既有的一面，也有的一面。二、我会判断。1.天气对我们的生活没有影响。（）2.预知天气很重要。（）3.我们要关心天气。（）4.大雾天，汽车在高速公路上可以高速行驶。（）5、我们要充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气。（）三、我会选择。1.要想提前知道天气情况我们可以（）。A、收听天气预报B、观察天气现象C、收

3、看天气预报2、下列说法正确的有（）A、所有的人都喜欢雨天B、有人喜欢晴天，也有人不喜欢C、人们对天气的感受是由个人需求来决定的。3、下列属于恶劣天气的有（）A、台风天气B、大雾天气C、暴雨天气四、我会答。1.你认为天气对人们生活的影响有哪些？（符合意思即可）2.请写出几条你所知道的关于天气变化的民间谚语。【拓展活动】到大自然中去体验不同天气带给你的不同感受，然后用你喜欢的方式记录下来共同交流。三上科学学案16今天的天气【探究目标】1．学会观察、测量、搜集天气的数据的方法；能用简单的测量工具观察天气情况，并用恰当的方法（

4、如表格）记录观测结果。2．知道天气可以用一些可测量的量（如温度、风向、风力、降水量、云量等）来描述。【重点、难点】学会观察、测量、搜集天气的数据的方法；能用简单的测量工具观察天气情况，并用恰当的方法（如表格）记录观测结果。【课前准备】收听天气预报，了解当天的天气情况；观察当天的天气情况。【课堂探究】交流1.描述天气。通过交流我知道描述一天的天气情况要从____、____、、、等方面来描述。交流2.理解天气的途径和方法。1、通过交流与讨论我发现：理解天气情况的方法有。2、我还知道估测风力的大小可以利用来进行，如0级风、二

5、级风、三级风、四级风等。3、我还会画一些常用的天气符号如：冰雹：雷阵雨：阴：晴：大雨：中雨：雾：风：小雪：中雪：多云：小雨：【课堂达标】一、画龙点睛。1、我们一般从气温、降水、、、云量等方面来描述一天的天气。2、一场春雨一场，一场秋雨一场。3、0级风烟直上，一级风，二级风。4利用《风级歌》可以估测的大小。二、取出珍宝。1、为了方便，简单的记录天气情况人们采用了（）记录。A.绘图B.文字C.符号2、了解天气情况的方法有很多，比如（）A、可利用仪器测量B、根据古代的谚语来判断C、收看天气预报3、下列现象能够说明是强风的有（

6、）A、大树枝摇动B、电线呼呼有声C、海浪一般有3米三、穿针引线。叶动红旗展晴天蚂蚁搬家四级风大雨过后三级风树枝摇，飞纸片下雨四、科学探究。1、我来设计下列天气符号。晴阴冰雹小雪大雪雾大雨中雨2、课后观察记录一周的天气情况。【拓展活动】按照描述天气情况的内容，继续观察天气并做好记录，学会分析天气情况。三上科学学案17我的雨量器【探究目标】1、学会制作简单的雨量器。2、学会利用自制的雨量器模拟测量降水。【重点、难点】制作雨量器，测量降水。【课前准备】矿泉水瓶、剪刀、彩笔、尺子、喷壶、透明胶、固体胶。【课堂探究】交流：制作雨

7、量器。我需要的材料：。我的制作过程：1．取一个大饮料瓶，沿瓶颈处周圈划线，沿线将瓶颈剪下。2．用纸条画出刻度，并贴到瓶子的外面。3．将切下的瓶颈部分倒置在瓶口上方作为漏斗。通过交流我知道了雨量器是气象台专门_______的仪器。通过制作我发现雨量器是由和组成的，内筒上口呈形，用来，外筒外面有，下雨时应把它放在没有的地方，筒口离地面厘米的地方。探究：利用自制的雨量器测量降水。1、通过实践我发现使用雨量器要注意三点：一是；二是；三是。2、我还发现利用雨量器测量降雨量，测量前要先，使测的降水量更准确；读数时，视线要与相平。【

8、课堂达标】一、我会填。1.雨量器是测量的仪器。2.雨量器应安置在、的地方，并保持。3.记录一次降水量的多少，应准确记录降水和_________的时间。二、小法官。1.不同形状的雨量器测量的降水量是不一样的。（）2.雨量器上标的刻度从底部往上是从0开始逐渐变大的。（）三、选一选。1.以为单位计量降水量更为合适。(1)米(2)分米(3