《十六岁我多了一份----》作文指导

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1、一作文讲评二文题设计岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请你以“十六岁，我多了一分”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。②文体自选。③不少于600字三写作指导 此题选材范围广泛可写自我的成熟、思索、责任、信心等等。写作时应着重凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，引起读者强烈的

2、共鸣；可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的总结，去探讨个性与人际交往的关系；可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中选取耳目一新的素材，在与众不同之中写出自我真情实感，让人读来回味无穷。但好多学生选材俗套，总是停留在学习生活这一层面上，没有深入自我，去挖掘闪光的新素材。对自我心灵剖析不够，心理描写也不够细腻，造成空洞说教使人读起来索然无味。18【佳作展示一】十六岁，我多了一分体谅我独自一人坐在河岸边，阳光洒在涟漪上，泛起了我的思绪……　　爸爸，今天你又骂我了！当时我是多么的不明白，你竟因我把几粒白米饭掉在了桌子上而非要我拾起

3、来吃下去。我是那么的固执，只管自己若无其事地吃着饭菜。你一生气便骂了我几句，我却一赌气，重重地放下筷子，狠狠地瞪了你一眼，忿忿地直奔自己的房间。你一把拉住我，把我骂得狗血喷头，怒不可遏地命令我。我的心一冷，眼泪在眼眶里打转……　　爸爸，其实我知道你是为了我好，你希望我珍惜劳动果实，养成节俭的习惯。但是我不明白，你为何要如此大吼大叫，难道你不懂得循循善诱吗？我想，你这样做可能想树立起一个父亲的威严吧！你的意思我明白，我想，作为你的女儿，我应该体谅你……　　想到这，我不经意地捡起一粒石子，轻轻将它投入河中，河水金光粼粼，仿佛不息的小梭子在织着挂毯，同时，又织出我的思

4、绪……　　爸爸，我记得每天早晨，你总是打雷似的敲我的房门，拼命地催着我起床。有时候，我还带着朦胧的睡意呷呷嘴，或用被子把自己的头遮住，你都会很生气地拉开我的被子，拖出我，像擒小猫似的，于是，我带着满口的臭气，和你骂我的口水起床了……　　爸爸，每当这时，你不知道我有千百个不愿意吗？我总想起《城南旧事》中的英子被他爸爸揪起的那一幕，我不想挨打，于是惟命是从了。但是透过你严厉的目光，我能看到点点温和的关怀！我知道，我明白，你是爱我的。只是盼女成凤心急，只是工作忙累失去了耐性，只是要耍父亲的威风……作为女儿，我体谅你。　　每当我成绩不佳时，你会失望地把我臭骂一通，轰我去

5、复习；每当我取得好成绩时，你也会面无表情叫我别骄傲；每当……爸爸，这一切我都明白。你的女儿长大了，她学会体谅你了。　　我对着又平静下来的河面，明白地笑了笑……　　点评文中的爸爸似曾相识，文中的场景生活中经常出现。但愿爸爸们都能多一分耐心，女儿们都能多一分体谅。作者告诉我们要用善感的心去体察生活，用宽容的心去面对生活。她还告诉我们：用“我手写我心”18，写出真情实感，写出生活的气息，即使题材平凡，语言质朴，文章也可以出彩，也有可能成为精品【佳作展示二】”十六岁我多了份责任夜幕降临，黄昏逼近。我静静地走在放学的路上，望着一个个稚气未脱的孩童牵着父母的手走过时，我突然

6、意识到自己已经十六岁了，心中不由得泛起了阵阵波涛。而如今的两肩上似乎又重了许多，我明白，那就是责任。我早已不曾在生日之际，哭哭嚷嚷着伸手向父母索要礼物；我也不再无知得让爸爸弯腰躬身在床上让我玩“骑马”游戏；我更不会牵着父母的手走在去学校的路上无理取闹地说：我不要上学！这一切的一切，都在岁月的流逝之间渐渐被埋没，或许有一天，自己会突然惊觉曾经的这些都是那么令人回味。记忆定格在我十六岁生日的这天，面对久违的生日蜡烛在我眼前跳动不定，闪烁着星光点点。当我许完愿睁开眼时，我从父母欣喜而激动的眼神中看到了我必须担负的责任。爸爸说：“孩子，你十六岁了。”十五年前，当我还被母

7、亲抱在怀中，孩提的哭声至今还未忘却。当那时的我睁着好奇的双眼面对眼前这美丽的插着一根蜡烛的蛋糕时破涕为笑，想要伸手去抓，将它占为己有。而现在我十六岁了，是的，十六岁，我又多了一份责任。十六岁，我又多了一份责任。如今，我们面临的是紧张的中考，在我们每一个人心中都有一个纸箱，那就是我们心仪的高中，这是我们跨向真正的人生战场的第一步。当我们机械式的写着每一张卷子，做着每一份作业时，我觉得自己的心早已麻木，葬送在一场场残酷的考场。而心中唯有一词毫不间断得在鼓励着我要认真，要仔细，那便是责任。记得老师所过：“当你们毕业时，我只会问你一句话，那就是„你尽力了吗？‟”初三了，

8、大家在校肯定各自奔波于学