论文资料-德育课活动材料 倪金龙

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3、省宾县永和乡，2003年毕业于哈尔滨教师体育学院，2005年底被分配到宾县摆渡镇东平小学工作，现担任东平小学五年级班主任。自参加工作以来，一直本着以新课标、新理念为的教育方针，在给学生传授新知识的同时，不断培养学生树立正确的人生价值观，使学生能够跟上新时期的新步伐，为使我们早日实现“按需分配”的社会主义高级阶段做出贡献。【活动设计理念】心理学对志向定义是关于将来做什么事、当什么人的有进步意义的意图和决心。志向是理想的初级状态。小学儿童的志向集中表现在职业志向上。这种志向产生于小学低年级阶段。影响小学儿童职业志向的因素分为外因和内因两类。外因包括家庭影响、

4、宣传媒介的影响、人物范德型的影响；内因包括小学儿童的兴趣、对某种职业的意义和作用的初步认识、个人的心理品质、个人的学习成绩。以上各因素对不同年龄的儿童有不同的影响。研究发现，家庭和亲友、人物范型、宣传媒介对三年级儿童的影响大于五年级儿童。因此，本次活动在设计上，主要从三年级学生志向的确定上入手，使学生有个正确的理想。并明确理想是需要努力才能实现的。【活动目标】1、通过活动帮助学生确定良好的职业志向。2、把志向与实际行动相结合起来，即把志向与自己的日常学习、生活、劳动结合起来。【活动年级】小学三年级【活动准备】多媒体课件印有各种职业名称的卡片【活动过程】一

5、、热身活动———我做、你猜1、教师说游戏规则，学社分两次作游戏。（1）、教师做各种有关职业动作，学生猜职业名称。（2）、学生做各种有关职业动作，学生猜职业名称。（3）、交流：除了游戏中说过的职业名称，你还知道哪些，你长大想做些什么？为什么？设计意图：通过活动，让学生更多了解各种职业的名称，初步确定自己得志向，知道其工作的本质。二、活动“长大我要做xxx1、情景导入赵娇同学是我们班的班长，昨天老师不在时她为同学们讲解了两张考试卷，你们觉得怎么样。学生交流、汇报。2、续前情景老师曾经问过赵娇同学，她说自己将来要做一名教师，你们呢？有想过自己将来要做什么吗？学

6、生自由发言，叙说自己长大要做什么。3、参考选择媒体出示一些对人类有意义的职业的典型人物，师生观看谈体会。4、进行选择媒体出示：长大我要做_________。教师出示印有各种职业名称的卡片，学生选择，并说明原因。引导学生对其他学生的选择进行评价。（与为人类作贡献相结合）设计意图：小学儿童的职业志向来源于他们自身的直观体验，因而带有很大的模仿性。因此，在本环节中主要是通过直观的榜样作用，使学生确立的志向，并有机的于与为人们服务结合起来。一、我终于当上了xxx“自导自演”要求：1、以小组为单位，同一选题可以串组活动。2、节目设计合理，符合本次活动主题。3、要以

7、服务于人民为中心。设计意图：心理学研究表明，小学儿童职业志向除了带有很大的模仿性外，同时，又带有幻想的性质，本活动除了可以发展学生的创造力、想象力之外，还可以使学生体会成功的喜悦，以便于进一步增加他们为理想而努力的信心。二、总结升华1、分享本次辅导的收获，谈谈今后的打算。2、音乐欣赏《我要飞的更高》【领导点评】本节课教学活动理念设计合理，活动目标确立恰当，环节安排得当，教学内容适用适当、贴近生活、贴近学生，丰富学生的直接经验，引入各种信息，方法得当，体现教师、学生间的互动，以学生为主体积极参与活动，给学生提供了资助探究的空间，不把学生的研究引向已有的结论

8、，学生全活动面大，学生主活动量多，培养了学生的兴趣，加强了学生的理想教育。评课人