高中地理第四章环境污染及其防治42大气污染及其防治1教案湘教版选修6

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1、第四章环境污染及其防治4.2大气污染及其防治一、教学目标知识目标：1.了解大气污染污染物的概念、主要污染物和污染源的分类。2.理解酸雨、光化学烟雾、温室效应的成因和危害。3.理解大气污染防治的基本对策和措施。4.分析评价某地的大气质量。能力目标：让全体学生积极、主动地参与学习过程，并在过程中学会表达；能从中发现地理问题,提出探究方案一一举一反三，对本区域的发展提出有益的认识。情感态度与价值观目标：在案例分析过程屮，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，增强关注家乡的环境污染问题的情感，培养地理思维。二、教学重

2、点、难点1.重点：大气污染形成的原因、过程及危害。2.难点：分析大气污染事件形成的原因、过程及危害。三、课堂教学模式一一探究一一发现式学生自主学习一一搜集资料、材料分析、阅读归纳、总结。教师协助促进一一创设情境、思维牵引、方法指导、课堂调控。四、课时安排：一课时五、授课年级：高二年级高二(2)班六、教学过程：入情激趣一一交流、分享一一归纳、总结一一探究一一学习延伸。教学环节教学设计设计意图创设情境(导入新课)【板书并示投影片】【新课导入】同学们，刚才的资料及图片反映的都是有关大气污染的问题。那么，其污染物

3、从何而来？有何危害？这就是我们这节课探讨的问题。吸收学生的眼光，激发学生的学习热情和强烈的探究愿望。自主学习，【教材运用】为学生提供一些在自主学习过程小组探究要求学生结合生活和所掌握的资料，通过自主学习、小组讨论，说出大气污染的来源、分类及危害。学生准备好后，请每一讨论小组代表发言，讲述其污染的來源、及危害，并延伸到防治措施。屮需要用到的知识，起到协助学生学习的作用。充分发挥学生的主体作用，让学生亲身经历到学习的过程中。拓展知识04年评定国家113个环保重点城市中空气污染指数最大的10个城市和最小的10个

4、城市，这根据和标准评定的？人气污染和空气污染是否一样？大气环境质量标准分几段？从学生已掌握的知识入手，符合--般的认识规律，也能激发学生的学习兴趣和求知的欲望。联系生活实际，让学生从生活屮发现地理问题，并用所学知识来解决生活中的地理问题。阶段小结引导学生小结：大气污染问题危害防治及时归纳总结，能起到巩固和强化知识的作用。探求新知，突破难点大气污染的问题的案例很多，但是不同的大气污染事件形成的原因、过程及危害都有所不同。那么同学们举一个你们熟悉的案例说说。教师可引导结合热点问题，弥补了学生知识有限性，更生动

5、清晰，突破了难点。教师通过引导学生将难点知识结合生活、热点问题，便于学生理解掌握。（二）大气污染防治1.大气污染的主耍能源生产和消费2.大气污染的防治：节能和提高能源效率、开发洁净煤技术、开发新能源、利用可再生能源、控制机动车污染，以及工业污染控制等方面。七、巩固练习［经典例题］近年来，随着我国经济的迅速发展，轿车越来越多地进入家庭。回答14〜16题。（1）家庭轿车的大量使用能够（）A.降低燃油消费B.提高交通效率C.扩大居民出行范围D.节省城市用地（2）对大城市来说，大量使用家庭轿车有利于（）A.缓解道

6、路交通压力B.提高道路通行能力C.城市连片发展D.降低市中心常住人口密度A.在城市上空形成臭氧空洞B.大范围的水体污染C.大规模的酸雨危害D.城市大气质量下降【解析】随着轿车更多地进入家庭，对家庭、交通、人口分布及环境都会产生一系列影响,综合分析其利与弊。（1）家庭轿车的大量使用方便了居民的生活，扩大出行范围。但由于数量增多停车占地、燃油消费也会增多，也会给交通带来较大压力，降低交通效率。（2）大城市交通设施完备，家庭轿车大量使用可使部分市民迁往城市外围的郊区，从而降低市中心常住人口密度。但由于往来频繁会

7、加重道路交通压力，使道路通行能力降低。（3）城市人口集中，车流量大，排放汽车尾气直接污染大气，降低城市大气质量。臭氧空洞主要是弑氯坯（制冷剂）影响所致。尾气对水体不会造成直接大范I韦I污染，也不会引起大规模酸雨危害。【答案】（1）C（2）D（3）D八、板书设计4.2大气污染及其防治1.概念：2.大气污染物类型：3.大气污染源的形成原因：自然+人为4.常见大气污染类型（重点）酸雨：成因一一危害----对策光化学烟雾：形成的条件一-危害-一对策温室气体：成因-一危害-一对策九、课后反思