牛津小学英语六年级教案unit7it’slate～

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1、牛津小学英语六年级教案Unit7It^slate〜教材简析：本单元教学的核心内容是ldquo;询问时间rdquo;,要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型Whatrsquo;sthetime,please?Itrsquo;shellip；并从听、说、读三方面掌握句型Whattimedoyou?Ihellip;athellipj/Athellip;和表达时间所需要学习的有关数词，本单元要求学生能听说数词lmdash;100,并要求会读与会写数词lmdash;10o教学要求：1.能听懂、会说、会读、会拼写单词onetwothreefourfivesixseveneightnineten

2、.2.能听懂、会说、会读日常交际用语Itrsquo;slate・Whattimedoyouhellip;?Ihellipjathellip;/Athellip;Seeyou/Bye,Shallwehellip;?3.能听得懂、会说、会读和会写句型Whatrsquojsthetimehellip;?Itrsquo;shellip;4.了解辅音字母n和p在单词中读音。5.会唱歌曲Gotoschool.教学重点：1・能听懂、会说、会拼写单词onetoten.2.能听懂、会说、会读、会写句型Whatrsquo;sthetime?Itrsquo;shellip;Shallwehellip;?

3、教学难点：1.能听懂、会说、会读、会拼单词onetoten.2.能听懂、会说、会读、会写句型Whatrsquo:sthetime?Itrsquo:shellip;教具准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。教学理念：1•激发学生的学习兴趣，小学英语开设的主要目的是培养学生学习英语的兴趣，在教学中，设计丰富多彩的教学活动游戏，激发学生学习英语的兴趣。2.面向全体学生，突出学生主体，教学要面向全体学生，关注每个学生，活动时要通过不同形式鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。第一课时教学内容：A部分四幅图，B部分thir

4、ty,forty两个单词。教学目标：1.能听懂、会说、会读句型ltrsquo;slate.Whattimedoyouhellip;?Ihellipjathellip;/Athellip:Seeyou/Bye.Whatrsquo;sthetime?Itrsquo;shellip;2.会用英语表达非整点的时间。1.初步感受歌曲《Gotoschool》教学进程：SteplWarmup1.Singasong《TenLittlelndianboys》边唱边打手势，帮助学生复习lmdash;10十个数词。2.Greetings・3.生听指令做动作。gotobed,getup,gotoschoo

5、l,playfootba11,havelunch,gohome,watchTV.生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。Step2Practiceandpresentation.1.复习句型Whatrsquo;sthetime?Itrsquo;shellip;a・师利用教具钟,拨动时间，问:Whatrsquo;thetime?生答：Itrsquo;shellip;并出示句型。先是整点时间，然后出现非整点时间。b・学说Itisseventhirty/sevenforty/fourfifteen・等时间表达法。C・每小组拿出自制的钟，操练句型Whatrsquo;sthetime?It

6、rsquo;shellip;・d・找各小组学生到前面表演。2.学习句型Whattimedoyouhellip;?Ihellip;athellip;/Athellip;a.师拨动教具钟指在六点，边做动作边说Igetupatsix.（重复两遍）并问Whattimedoyougetup?（多重复几遍）引导学生听懂并回答Ihellip;at/Athellip;a.在学生明白句意的基础上，先由师不断问各个学生Whattimedoyougetup?生Igetupathellip;/Athellip;再让学生互相问。C.转盘操练其他词组。（为了面向全体，让每个人都有参与的机会，在个人操练的基础上

7、由一生转动，其他学生分成两组一问一答）先由教师示范、转动转盘，指针指向什么内容，则问Whattimedoyougotoschool;/gotobedhellip;生回答。然后由学生之间进行操练。1.认识句型Itrsquo;slate・a.师拨动教具钟指向8：00,然后问Whatrsquo;tthetime?生答Itrsquo;seight・师提起书包便跑，边跑边说：Oh,Itrsquo;slate,seeyou.b.认读句型Itrsquo;slate・Seeyou.S