高校心理咨询模式探讨

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1、高校心理咨询模式探讨一、高校心理咨询概述（一）高校心理咨询的内涵1、定义狭义的髙校心理咨询指以高校教育活动为背景的心理咨询，归属于许晓咨询心理学理论与实践范畴，只要指心理咨询，教师通过与求助邪恶生协商、交谈和指导，对其学习、直营人格成长等方面的问题予以心理援助的过程。广义的概念是指学校心理咨询人员运用包扌舌个别咨询、团体咨询、课堂教育、专题讲座等的方式来改善大学生整体心理状况，提升心理素质，开发潜能，促进全体大学生全而发展和人格完善的一项学校特殊工作。2、工作对象：对象上来看，分为高校学生和高校老师3、高校

2、心理咨询（学校心理咨询）的内容可以包括以下五个方面：第一，心理健康的教育辅导和咨询；第二，心理测量与调查；第三，学校心理教育的顾问；笫四，心理健康教育的组织、宣传工作；第五，心理健康教育的研究工作。（二）高校心理咨询发展概况1、国外及香港高校心理咨询发展概况美国（1）美国高等学校咨询机构的主要任务是对学生进行心理咨询、学习咨询、职业咨询。（2）机构正规、人员多、层次高。（3）除了以教师为主的咨询机构外，述有学生的互助组织。日本（1）咨询活动丰富多样。（2）咨询人员素质较高。（3）学术交流活动频繁。（4）物质

3、保证落实到位。香港（1）围绕全人发展。（2）健全辅导机构。（3）辅导队伍整齐。（4）多方协作配合，善用社会资源。图2、我国高校心理咨询现状（1）心理咨询机构的基本情况。挂靠在学工部（处）84%挂靠在院系11%思政教研室5%（饼形图）（2）心理咨询机构日常工作开展情况。（3）高校心理咨询工作者対心理咨询的个人见解。个别咨询100%（直方图、柱形图）心理卫生讲座65%心理健康宣传月活动58.80%新生心理普查、建档58.80%心理卫生必修（选）课52.90%团体咨询41.20%创办专刊或报纸29.40%参与科研

4、课题29.40%（三）我国高校心理咨询与相近学校活动的关系1、高校心理咨询与思想政治教育的关系不同点:高校心理咨询思想政治教育理论基础心理学相关理论马列毛邓三教育目的消除心理问题，促进心理健康个体吊德的社会化教育内容个体心理保健和调试党的执政理论、政策法规、道德规范教育方式个体咨询、团体咨询、成长训练、心理测评课堂讲授、专题讲座工作特点侧重对学生内控力的培养侧重对学生外在行为控制力的培养1、高校心理咨询与政治思想教育的关系二者的联系：从两者的工作特点来分析从大学生的主观需要来分析从工作开展的客观现状來看2、

5、高校心理咨询与德育的关系不同点：高校心理咨询徳育工作内容的侧重主要解决心理问题偏重于思想问题具体目标心理的调适、矫正、发展思想品德提高、塑造、改变终极目标以人的发展为本长期以来只强调保障、促进社会的稳定和发展具体方法精神分析法、行为疗法、人本主义疗法、认知疗法、催眠法、生物反馈法正面灌输法、说服教育法、榜样示范法、对比教育法、情感陶冶法、个别教育法、修养指导法、批评教育法、实际锻炼法、思想品德评价法二者Z间的联系:高校心理咨询与德育的联系内容同一个问题性质的重贴性，心理咨询解决心理问题，成为解决徳育问题的基

6、础。丨1标心理咨询也具有社会性功能，它蕴涵在个人性功能里；德育的人文关怀价值正在受到重视，从促进人的完善和发展你，保证社会和谐的角度看，二者的目标具有一致性。方法深入分析具体方法，某些方法具有极大的相似性。心理咨询心理辅导心理治疗正常的对象上异常的认知的内容上人格的团体的方式上个别的发展性功能上矫正性表层的问题上深层的终生的时间上定时的主动的过程上被动的结构的方法上非结构二、我国高校心理咨询模式构建的三种取向（一）高校心理咨询模式的内涵所谓模式，一般来讲是指某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。高校

7、心理咨询模式是实现高校心理咨询目标、完成那个高校心理咨询任务，维护高校学生和教师身心健康、健全人格的一套体制或者机制。不同的模式具有不同的功能，建立适合高校特点和需求的心理咨询模式是实现高校心理咨询顺利开展的前提条件。（二）思想正式教育视野下的高校心理咨询模式这个模式的建构是在大学生思想政治教育视野下，遵循高校心理咨询原则，在咨询理论的指导下，将新的理念融入到高校心理咨询工作的目标、泄位、组织结构以及促进功能发挥的一系列配套实施策略的各环节屮，同时把各个环节按照重点和层次关联起来，形成的一套系统化的工作架构

8、。1、建立立体化组织管理体系。管理层校领导小组＜＞专家组3、建立多重专业性保证能够体系。督导、评价、研究多重专业性保障体系，是指为了保障高校心理咨询工作不断的走向科学化、专业化，由对心理咨询人员的督导制度、対这些工作效果的评价过做以及高校咨询工作理论与方法研究为主要内容的专业化保障体系。（三）德育视野下的高校心理咨询模式高校心理咨询是高校德育的组成部分，为促进高校心理咨询与德育的融合，应规范对高校心理咨询的管理，