我国电子政务的应用及发展情况研究开题报告

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1、.2011届专科毕业设计（论文）开题报告论文题目：我国电子政务的应用及发展情况研究学生姓名：学号：系(部、院)：专业：电子商务班级：指导教师：2011年4月5日...开题报告填写要求1.开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。在指导教师指导下，学生在毕业设计（论文）工作开始前完成，指导教师签署意见、教研室审查后生效；2.学生应按照统一要求（从教务处网站下载开题报告标准格式电子文档）填写开题报告，其中：字体小4号宋体，行距20磅，日期的填写一律用阿拉伯数字书写，如“2006年1月17日”或“20

2、06-01-17”；3.根据专业的具体情况，学生应查阅一定数量的参考文献（不包括辞典、手册）；4.完成后及时交给指导教师签署意见。...1.设计背景或研究意义电子政务最重要的内涵是运用信息及通信技术打破行政机关的组织界限，建构一个电子化的虚拟机关，使得人们可以从不同的渠道获取政府的信息及服务，而不是传统的经过层层关卡书面审核的作业方式；而政府机关间及政府与社会各界之间也是经由各种电子化渠道进行相互沟通，并依据人们的需求、可以使用的形式、要求的时间及地点，提供各种不同的服务选择。应从实用、服务及网络通道等三个层面对电子政务网站

3、进行电子政务基本功能架构的规划。电子政务系统的应用提高了政府管理服务的水平和行政效率，同时可以起到群众监督，反腐倡廉等重要作用。电子政务最直接的体现就是政府门户网站。政府门户网站不单是一个窗口，它更是一个桥梁。这座桥梁不仅仅要连接政府和市民、企业，更重要的是在企业之间建立联系。政务公开是每个政府门户网站的核心工作，随着经济建设的发展，门户的工作重心也开始转移，面向企业服务的内容越来越多，功能越来越强，使得企业和政府之间的办事效率大幅度提高。网上办公的中重要性也日益体现,实行双向互动、在线办理的“网上年检”，一是方便快捷，有利

4、于提高工作效率。二是公开规范。电子政务网站的开发运用，既方便企业查询、了解、掌握年检法律法规及办理进度等信息，做到了公开化和透明化，又规范审查行为，便于社会对政府部门机关工作人员的监督。对于许多有待解决的问题，比如大众最关注的民生问题，这些问题的发展情况及处理结果等，也势必要仰仗网站。我国行政体制改革进入攻坚阶段，加快电子化政务建设无疑会成为它摧城拔寨的利器，这条道路是光明的开阔的，但是我国的电子政务建设刚刚起步，建设的过程也是曲折艰苦的。电子政务是一项新生的事物，它正处于不断的成长和发展过程中，要分清主流和支流，扬其长避其

5、短。在实践过程中不断改进和完善我国管理体制、法制建设上的不足。电子政务是信息时代的政务，对我国的社会进步、经济发展有着重大的影响，不可或缺。所以说电子政务的继续发展是必然的！加上现在是信息化的时代，随着信息技术手段的发展日新月异，对于电子政务网站的发展情况研究也是刻不容缓的！...2011届专科毕业设计（论文）开题报告2.设计的主要环节或论文的基本内容这次论文主要包含以下几个部分：第一章概述1.1概括的提出问题及研究目标与主要内容1.2研究的主要思路和途径方法1.3通过相关的数据资料体现研究的重点及意义第二章电子政务与互联网

6、2.1互联网的含义和发展进程2.2电子政务的定义2.3我国电子政务应用现状2.4电子政务与互联网的联系第三章电子政务发展分析3.1近年中国在电子政务方面的情况3.2近年外国在电子政务方面的情况3.3中外电子政务可能的发展趋势第四章北京、上海电子政务应用分析4.1北京电子政务应用分析4.2上海电子政务应用分析第五章北京、上海电子政务应用建议5.1对于北京上海电子政务应用、发展建议第六章总结4.1研究结论4.2展望电子政务的未来...2010届专科毕业设计（论文）开题报告3.进度安排2010-3-01~2010-3-19：确定论

7、文方向，写出开题报告2010-3-22~2010-3-26：实习准备工作，搜集相关资料2010-3-29~2010-4-04：完成论文第一章。2010-4-05~2010-4-18：完成论文第二章。通过浏览各政府部门网站查看我国电子政务应用现状（具体体现在实现了哪些功能）2010-4-19~2010-5-02：完成论文第三章。阅读2008年以及2009年中国电子政务发展报告，了解我国电子政务发展情况，并且针对于具体项目作出分析讨论；了解外国在电子政务应用方面的情况，及可能的发展趋势，并且给予探讨2010-5-02~2010-

8、5-09：完成论文第四章。根据实际情况提出不足及改进建议；结合以上内容预测我国电子政务的发展情况2010-5-10~2010-5-16：检查修改完成一次论文初稿2010-5-17~2010-5-29：根据指导老师的讲评及意见，修改并提交二次论文草稿2010-5-30~2010-5-31：讲