农村中小学家长参与学校管理的调查研究

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1、分类号：G40学校单位代码：10446硕士学位论文论文题目：农村中小学家长参与学校管理的调查研究研究生姓名：周方学科、专业：教育经济与管理研究方向：教育政策与法规导师姓名、职称：高庆蓬副教授论文完成时间：2013年3月曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士□论文《农村中小学家长参与学校管理的调查研究》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表

2、或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中已明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名：日期：曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）《农村中小学家长参与学校管理的调查研究》系本人在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士□学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论

3、文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名：日期：导师签名：日期：摘要教育，是为培养新一代人能够有能力进行社会生活的复杂过程，也是人类将经验、科技、文化等丰富经验传承并能发扬的关键，主要指的是学校对儿童及青少年在适龄阶段培养的这一过程。教育的定义可以分为广义和狭义两个方面，广义教育是泛指能够增进人们的知识技能、和能够对人们思想品德进行影响的活动；狭义教育则主要指的是学校教育，具体涵义就是教育者根据一定社

4、会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。家庭教育和学校教育的相互配合，才能培养出时代所需要的人才,也是教育顺利成功的保证。家长参与学校管理在国外早已是教育学家、心理学家的研究课题。在我国起步较晚，在这一方面的理论和实践尚不成熟。农村、农民和农业问题是备受党和政府关心的重要问题，而农村教育更是我国教育领域、经济领域、党的工作乃至全部工作的重中之重。因此本文选择农村家长参与学校管理这一问题作为研究对象。本论文共分为五个部分：第一

5、部分，绪论，主要有研究目的和意义、研究的主要内容、创新点和研究方法、国内外研究进展；第二部分，家长参与学校管理的基本问题阐释，主要有家长参与学校管理的时代背景、家长参与学校管理的概念界定、家长参与学校管理的合法性分析；第三部分，农村中小学家长参与学校管理的现状调查及分析，主要从调查的实施情况、农村家长参与学校管理存在的问题、影响家长参与学校管理的原因分析进行论述；第四部分，促进农村家长参与学校管理的策略研究，从四个方面提出对策。论文对农村家长参与学校管理的现状进行了调查。调查主要采用问卷调查法，调查的对

6、象包括教师和农村家长。问卷的设计上主要从认识方面、沟通方面、方式和机构方面来展开。正式调查之前对问卷进行了初测，并在征求了各方面意见后对问卷中的问题进行了矫正，从而保证调查结果真实有效。通过对调查结果的整理研究，我们发现，农村家长在参与学校管理的过程中存在着一些问题，主要表现在认识不到位、教育观念不健全、缺乏沟通、方式和机构不完善。本文在调查结果的基础上进行了分析，发现存在这些问题的原因有很多，从教师、家长、学校、政府等层面作了论证分析，并提出了一些对策：法律制度上对农村家长参与学校教管理权利的保障，提

7、高各方对农村家长参与权的认识，运用多种形式确保农村家长参与权的行使，加大对家长参与学校管理的宣传。本文认为，对农村家长参与学校管理的现状进行调查研究，可以对家长参与学校教育理论做一个有益的补充，对农村家长参与学校管理的实际进行与理论研究均能起到进I一步拓宽视野和丰富视角的功能，有利于农村家长参与学校管理研究经验的积累和理论基础的深化。关键词：农村，中小学，家长参与，学校管理IIAbstractPedagogyreferstothecomplexprogressofschools'cultivationo

8、fchildrenandjuvenileatappropriateage,whichisalsoacomplexprogressofcultivatingnewgenerations'sociallifecapacityandthekeyofhumanbeing'sheritageandpromotionofplentifulexperiencelikeexperience,technologyandculture.Thedefinitio