冠心病高危人群社区综合干预效果的研究

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1、分类号密级UDC编号硕士学位论文冠心病高危人群社区综合干预效果的研究研究生姓名黄延锦指导教师姓名、职称张平教授学科、专业名称护理学研究方向社区护理所属学院护理学院2013年5月1万方数据南华大学学位论文原创性声明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南华大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。本人完全意识到本声明的法律结果由

2、本人承担。作者签名：年月日南华大学学位论文版权使用授权书本学位论文是本人在南华大学攻读（博/硕）士学位期间在导师指导下完成的学位论文。本论文的研究成果归南华大学所有，本论文的研究内容不得以其它单位的名义发表。本人同意南华大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保留学位论文；学校可根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文。同意学校将论文加入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》，并按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》

3、规定享受相关权益。同意授权中国科学信息技术研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。对于涉密的学位论文，解密后适用该授权。作者签名：导师签名：年月日年月日2万方数据目录中文摘要·············································4英文摘要·············································7前言················································10操作性定义和理论框架·

4、·······························13第一部分冠心病高危人群疾病初级预防知识认知现状·····15研究对象和方法··································15结果············································18第二部分综合干预对社区冠心病高危人群的影响·········24研究对象和方法··································24结果······································

5、······31讨论················································40结论················································48参考文献············································49附录················································53综述················································65攻读硕

6、士期间发表的论文······························73致谢················································743万方数据冠心病高危人群社区综合干预效果研究硕士研究生：黄延锦导师：张平教授中文摘要目的本研究旨在调查冠心病（CHD）高危人群对疾病初级预防知识认知水平，并探讨影响高危人群对疾病知识认知的因素；通过对社区CHD高危人群综合干预，探讨干预对高危人群CHD初级预防知识认知水平、自我管理能力、生活质量和抑郁程度的影响。方法1.采用整群抽样方法抽取在湖南省衡阳

7、市南华大学第一附属医院、第二附属医院健康体检的高危人群553人，采用自制冠心病高危人群人口社会学及一般情况调查问卷、自制冠心病初级预防知识调查问卷调查高危人群对疾病一级预防知识认知水平。2.从第一阶段研究对象中随机抽取102人分为干预组和对照组，对照组49人，干预组53人进行CHD社区综合干预试验研究。干预组采用健康知识讲座和个体干预方案结合的模式进行社区综合干预，对照组仅给与常规管理。干预前后两组研究对象分别采用自制冠心病高危人群人口社会学及一般情况调查问卷、自制冠心病初级预防知识调查问卷、冠心病自我管理量表（Coronaryar

8、terydiseaseselfmanagementscale,CSMS）、慢病患者生命质量体系-冠心病量表（QualityofLifeInstrumentsforChronicDisease-coronaryheartdisease,